Como repetida Leituras Ajuda Crianças

? Leitura repetida é uma atividade conduzir professores com os alunos para melhorar a capacidade geral de leitura de uma criança. Professores escolher uma passagem , geralmente a partir de um texto não- familiar, e que os alunos leiam -lo várias vezes ao longo de alguns dias a uma semana . Os professores podem usar as leituras repetidas em um grupo pequeno , todo o grupo ou a configuração one-on -one como uma intervenção intensiva. A pesquisa do Centro Nacional para Crianças com Deficiência eo Painel Nacional de Leitura conclui que as leituras repetidas ter efeitos positivos sobre a fluência e compreensão. Decodificação

decodificação é o processo de auscultação palavras. Os alunos geralmente aprendem decodificação habilidades nas classes de jardim de infância através da segunda e aplicá-las sempre que ler. Leituras repetidas dar às crianças muitas oportunidades para encontrar uma variedade de sons e complexidade das palavras. Os professores costumam escolher as passagens que são benéficos , pois eles podem selecionar vários níveis de dificuldade de texto para atender às necessidades de todos os alunos na sala de aula . Os alunos têm de aplicar as habilidades de fonética cada vez que eles participam de leituras repetidas. Com a participação freqüente , eles melhoram a sua capacidade de decodificar mais tempo e palavras mais difíceis.

Fluência

Fluência é a capacidade de ler com precisão e de forma expressiva a um ritmo suave, que auxilia a compreensão . Leituras repetidas ajudar as crianças a melhorar todas essas habilidades , assumindo que esta atividade é usada frequentemente com a orientação do professor, que pode dar um feedback para o aluno. Os alunos aprendem a fazer uma pausa na pontuação, ajustar o tom de sua voz quando necessário, e recontar os detalhes importantes de passagem.

Reconhecimento de palavras Visão

palavra Visão reconhecimento é também um benefício de leitura repetida. Estas são palavras freqüentemente encontrados na impressão , como ” são”, ” minha ” “querer” e “sua “. As crianças costumam estudar palavras de vista a partir de listas e memorizá-las , mas pode não ser capaz de reconhecê-los quando a leitura de forma independente. Leituras repetidas dar aos alunos muitas oportunidades de encontrar as palavras mais usadas , permitindo-lhes reconhecer e lê-los automaticamente no futuro.

Compreensão

Compreensão se refere à capacidade para entender o que está sendo lido. Leituras repetidas têm um impacto direto sobre a compreensão de uma criança. Ao ler a mesma passagem ao longo de um período de tempo, o aluno deve desenvolver a capacidade de lembrar as palavras -chave que transmitem a idéia principal do texto. Essa habilidade melhora a compreensão de outras disciplinas acadêmicas , além de leitura.

Sucesso

leituras repetidas podem ter um impacto positivo sobre os alunos que não gostam de ler. Crianças que lutam constantemente com decodificação e não recebem assistência intervenção provavelmente não vai ler voluntariamente por conta própria. À medida que melhoram as habilidades de leitura e progresso para passagens mais difíceis , eles vão experimentar o sucesso , o que pode ajudá-los a desenvolver um novo amor para a leitura.