5 Ácido Grau Projeto Experiment Chuva

projetos de ciência são grampos em muitos currículos escolares. Ao quinto ano, a maioria dos alunos têm a capacidade de planejar e executar um experimento que segue o método científico. Enquanto muitos tópicos do projeto existir , as questões ambientais tornam-se cada vez mais popular. A chuva ácida é um problema ambiental extrema , pois danifica as populações de muitas plantas e animais , e isso desgasta as rochas ou outras partes dos ecossistemas. Muitas experiências simular a chuva ácida e investigar o que danos acontecer ao longo do tempo . Chuva Ácida

Mais chuva tem ácido , mas devido à industrialização, gases que são liberados para o ar; estes gases formam nuvens e são enviados em forma de chuva . Fumaça do escapamento de carro , usinas e fábricas liberam gases que contribuem para a chuva ácida . Ácido florestas danos da chuva , aumenta a acidez em corpos de água e se desgasta em edifícios e estátuas . A chuva ácida pode desgastar em sementes e ovos , o que diminui as populações de plantas e animais; lagos e rios com níveis elevados de ácido prejudica a vida vegetal e animal que existem nesse ecossistema.

Projetos

Coloque a água em um copo e vinagre ( um ácido) em outro frasco. Coloque um pedaço de giz em cada frasco e deixá-los sentar-se durante a noite. Olhe para cada frasco no dia seguinte e observar e registrar os resultados; você vai notar alguma erosão do giz que estava no frasco de vinagre , pois o ácido corrói o giz , assim como a chuva ácida corrói estátuas e edifícios. Realizar a mesma experiência com uma planta ou folhas. Água da torneira não é prejudicial como o ácido. Experimente para ver o que faz com que o líquido mais erosão de pedaços de pedra calcária – ácido clorídrico, vinagre ou água . Cada um desses líquidos tem pH , como diferente , significando cada um tem um nível diferente de acidez . Calcule a massa do calcário antes e depois da erosão.

Método Científico

quinta série, os alunos a compreender o método científico e deverá conduzir experimentos de acordo com o método . Primeiro , os alunos fazer uma pergunta de pesquisa; para uma experiência a chuva ácida , a questão poderia ser ” como é que edifícios danos da chuva ácida ou ecossistemas ? ” Estudantes devem, então, realizar pesquisas de fundo para ver o que outros experimentos foram concluídos; eles podem modelar seu experimento em uma anterior. Os alunos vêm com uma hipótese, ou um palpite a respeito de como as coisas funcionam. Por exemplo, uma hipótese para um projecto de chuva ácida é: “Se a chuva ácida corrói rochas, em seguida, ácido clorídrico e vinagre irá corroer calcário. ” Teste da hipótese através da realização de um experimento e dados de registro . Os alunos da quinta série pode fazer um pouco de matemática , como o cálculo da massa do calcário antes e depois da erosão, e apresentar esses dados em seu relatório. Este relatório irá apresentar a sua experiência e os resultados , e os alunos vão explicar se sua hipótese era verdadeira e todas as conclusões que podem ser tiradas da experiência .

Considerações

Ao escolher experimentos para um projeto de ciência, estar ciente do nível de ensino e habilidades do aluno. Estudar o efeito de diferentes líquidos em um pedaço de giz ou calcário é um projeto adequado, e segue o método científico. Sempre garantir que os alunos usar luvas e óculos de segurança ao trabalhar com ácido; hábitos de segurança adequadas são necessários para experiências científicas . Peça aos alunos da quinta série para fazer um cartaz ou relatório por sua experiência que segue os passos do método científico; este passo ajuda os alunos a aprender sobre o método , a maneira correta de apresentar dados científicos e exige que o aluno a pensar sobre sua experiência e sua importância.