Lista de Três pré-escolares de ciência Atividades

A maioria das crianças pré-escolares exibir curiosidade sobre o mundo à sua volta. Professores e pais estão acostumados a perguntas dos jovens relativamente à cor do céu ou a mudança de folhas de outono. A aprendizagem precoce sobre os princípios científicos ocorre naturalmente quando as crianças estão ativamente envolvidos no processo de coleta de informações . Abra os olhos para algumas aulas de ciências básicas na sala de aula pré-escolar através de atividades práticas . Acompanhe as crianças Tempo

pré-escolar pode informar sobre o clima.

Os professores podem imprimir um calendário para controlar o tempo durante um mês , e comprar a Sun , pingo de chuva e da etiqueta nuvem formas de traçar primavera , verão e outono tempo . Você pode adicionar floco de neve adesivos para marcar padrões de inverno, se você vive em uma área onde neva . Esses itens podem ser encontrados em oferta de professores ou lojas de novidades .

Os professores podem manter o calendário e adesivos juntos perto de uma janela da sala de aula . A cada dia, o professor designa uma criança como o repórter do tempo de classe. Você deve perguntar ao repórter para observar o tempo e descrever as condições para a classe. Incentivar o repórter para se lembrar do jeito que sentiu fora enquanto ela estava vindo para a escola naquele dia e incluir esta informação no relatório. O repórter é responsável pela escolha de um adesivo para colocar no calendário para representar o tempo .

Quando o mês é longo eo gráfico é cheio de adesivos , professores pedem a classe de apontar padrões no tempo . As aulas podem continuar traçando o tempo com calendários etiqueta durante o ano letivo para promover a conscientização das mudanças sazonais e frequência de condições climáticas semelhantes em determinados meses .

Cor fusão

Saiba mais sobre a mistura de cores com cubos de gelo .

com este projeto os professores podem combinar primária para a mistura de cores secundárias e sólida para mudanças de água líquida na atividade científica um pré-escolar. Para começar , os professores devem preparar cubos de gelo colorido antes da atividade pela mistura de duas ou três gotas de corante alimentício vermelho com dois copos de água e despejando a água em bandejas de gelo , deixando-os congelar até sólido. Você pode repetir o processo com água amarelo e azul.

Para iniciar a atividade, professores coloque os cubos coloridos congelados em tigelas separadas e pedir às crianças que citem as três cores dos cubos de gelo. Explique que o vermelho , amarelo e azul são chamadas de cores primárias , pois quando misturados , tornam-se outras cores. Você pode deixar que cada criança escolher dois cubos diferentes para colocar em um papel ou plástico copo e escrever o seu nome e as cores dos cubos no copo. Professores definir todos os copos em uma mesa onde as crianças podem facilmente observá-los , em seguida, pedir às crianças para prever o que vai acontecer com os cubos de gelo coloridos . Você pode escrever essas previsões no papel e coloque-as perto do experimento.

A classe pode observar as mudanças ao longo do dia . Quando o gelo derreteu e as cores se misturaram , os professores podem discutir com a classe como isso ocorreu e nomear as cores secundárias resultantes. A classe pode revisitar as previsões publicadas e escrever os resultados em outro papel.

Magnéticos ou não

Pré-escolares podem aprender sobre a atração magnética.

Para esta atividade , os professores deve colocar de cinco a 10 itens magnéticos e um número igual de itens não- magnéticos em uma bandeja e misturar os itens até então não há agrupamento óbvio. Os professores mostram então os filhos de diferentes tipos de ímãs. Horseshoe , haste e em forma de disco ímãs podem ser encontrados em lojas de professores. Os professores podem usar os ímãs de demonstrar atração ao explicar que algumas coisas são magnéticos e outros não.

Para a próxima etapa , os professores deixam as crianças se revezam selecionando um ímã e tocá-lo para um objeto na bandeja para teste de magnetismo . Após o teste , os estudantes devem colocar o objeto em um dos dois papéis identificado como ” magnético ” ou ” não magnético. ”

Você pode expandir a lição , desafiando as crianças a encontrar mais objetos na sala de aula para testar e classificar . Você pode até mesmo fazer com que cada criança um saquinho atividade científica take-home que contém um ímã , clipe de papel e um quadrado de papel de construção. As crianças podem demonstrar a lição para suas famílias e continuar a aprender sobre atração magnética em casa.

Porque os ímãs podem apresentar um risco de segurança em caso de ingestão , você deve sempre monitorar cuidadosamente pré-escolares durante esta atividade para se certificar de que eles não colocar ímãs em suas bocas.