Fiction & Não-ficção Jogos Interativos para Second Grade

Aprendendo sobre ficção e não-ficção pode se estender para além de apenas ler . Revisitando os textos através de jogos reforça as características, funções e valor de vários tipos de ficção e não-ficção. Jogos eficazes sobre ficção e não ficção combinar comunicação oral e escrita para alargar e aprofundar experiências de leitura para alunos de segunda série . Objetivos

O desenvolvimento de objetivos para os jogos em sala de aula garante os centros de diversão na aprendizagem. No final dos jogos , estudantes da segunda série deve compreender as definições dos termos de ficção e não ficção , ser capaz de diferenciar entre os dois, identificar exemplos de cada um e usar cada uma em configurações adequadas.

textos adequados

Estimular textos ficcionais apropriado para jogos da segunda série incluem ” Matilda “, de Roald Dahl, ” Because of Winn Dixie Kate ” por DiCamillo , ” o Leão, a Feiticeira eo Guarda-Roupa “, de CS Lewis e “Jacob Two -Two “, de Mordecai Richler . Estes textos contêm temas e vocabulário adequados para grau dois . Para textos não-ficção , os professores podem selecionar a partir de breves , artigos descritivos , tais como aquelas que descrevem habitat de um animal e dieta ou de um fenômeno natural , como um furacão , ou artigos de notícias simples gerados para as crianças. Mesmo anúncios para vendas de garagem ou manuais de instruções simples pode servir como textos não-ficção acessíveis a alunos de segunda série .

Jogo de ficção Idéias

Para os jogos que ensinam convenções narrativas , os alunos podem correr para ordenar a seqüência correta de eventos em uma história cut-up depois de aprender sobre a estrutura narrativa ( introdução , ação crescente , clímax e desenlace ) . Os professores podem emparelhar os alunos em grupos de representar ou desenhar cenas de uma história com sua imaginação. Os alunos podem tentar sua mão em escrever ficção , criando uma história em que cada aluno escreve uma linha em uma história sem saber o que os alunos antes deles escreveu . Em seguida , a classe lê a história em voz alta, uma linha de cada vez , começando com o último aluno a escrever.

De não-ficção idéias do jogo

jogos de sequenciamento também trabalham com textos de não-ficção . Os estudantes podem pedir artigos de colocar a introdução em primeiro lugar, o meio segundo ea conclusão última . ” Jeopardy ” jogos -tipo , baseada em fatos de artigos informativos alunos lêem , reforçam que os textos não-ficção são essencialmente factual. Mesmo tendo os alunos criam simples manuais de instruções , por exemplo, sobre como amarrar um sapato ou onde encontrar algo escondido na sala de aula , ensinar alunos de segunda série de textos não-ficção têm valor funcional. Os estudantes podem dividir-se em pares e corrida para encontrar um objeto ou completar uma tarefa antes de outros pares . Em um jogo que combina ficção com não-ficção , os alunos podem identificar se um texto é ficção ou não-ficção , indo para a parte de trás de uma linha ou sentar- se responder errado até que um vencedor é esquerda.