Como explicar Relógios de sol para crianças

As crianças são capazes de entender todos os tipos de informações complicadas se lhes é apresentado de uma forma que eles possam se relacionar. Se você apresenta informações sobre relógios de sol de uma forma divertida , e eles têm conhecimento prévio sobre os componentes da terra necessária para entender os relógios de sol , as lições que você criar será agradável para todos. Estudantes nas classes 2 a 6 deve ser capaz de entender que os relógios de sol são usados ​​para medir o tempo e como a Terra gira , fazendo com que o sol de sombras de diferentes maneiras ao longo dos day.Things que você precisa

Globo

lanterna

Long vara

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1

Diga aos alunos que os relógios de sol trabalho baseado na rotação da Terra. Os alunos devem primeiro entender que o sol fica em um lugar e que o planeta gira em torno do sol. Em seguida, eles devem compreender que o Sol parece mover-se através do céu porque a Terra está girando em seu eixo. Se necessário, ensinar esses conceitos usando um grupo de estudantes que atuam como o sol e todos os planetas e tê-los girar em torno do sol, enquanto girando.

2

Explique que a Terra faz uma rotação em torno de seu eixo a cada 24 horas e que isso faz com que o dia ea noite . Os estudantes devem entender que parte do planeta está enfrentando o sol , tornando-se a luz do dia , enquanto a outra parte do mundo fica de costas para o sol , tornando- noite. Se necessário, use um globo e uma lanterna e brilhar a lanterna do globo , enquanto girando-o para demonstrar que a luz só atinge parte do globo , enquanto a outra parte é escura .

3

Diga aos alunos que a Terra é inclinado em seu eixo para que o Pólo Norte está apontado para o sol por seis meses e longe do sol por seis meses. Isso é importante para a compreensão de que as sombras projectadas pelo dia a mudança sol durante o dia durante todo o ano . Se necessário, use um globo inclinado em um ângulo e brilhar a lanterna sobre ele para demonstrar , mas certifique-se de mover o mundo em torno do ” sol ” ( lanterna) para mostrar que a metade da rotação , o Pólo Norte é leve e para a outra metade , é escuro .

4

Explique que, porque a Terra é redonda , o chão na base de uma vara não iria lançar uma sombra no mesmo ângulo que no equador. Ajude os alunos a compreender que a curva da Terra faz com que as sombras para mover-se gradualmente durante o dia. Explique isso por meio de observação , onde os alunos colocam um pau comprido no chão, em seguida, observar que , ao longo do dia para ver que a sombra se move .

5

Diga aos alunos que porque os humanos entendido as informações sobre o Terra e de sua rotação , eles sabiam que a melhor maneira de virar o relógio de sol foi para colocá-lo em um ângulo e apontá-lo para o norte. O ângulo compensa a inclinação da Terra , fazendo com que as horas no relógio de sol consistente durante todo o dia e durante todo o ano . O ângulo da vara , chamado gnomon , varia de acordo com a latitude em que está. Explique isso usando a mesma vara longa , mas colocá-lo em um ângulo e apontar o norte vara . Peça aos alunos comparar e contrastar a diferença entre o primeiro pau que foi para cima e para a segunda vara que era inclinada e voltada para o norte .

6

Explique que, como você se move para diferentes linhas de longitude toda a Terra , o relógio vai ler um tempo diferente . Os estudantes devem entender o conceito de zonas de tempo , portanto, para cada linha de longitude , o relógio irá ler um tempo diferente . Girar o globo lentamente , mostrando que um pouco mais da Terra torna-se exposta à luz solar.