Como ler um livro em voz alta para o terceiro grau
Embora as habilidades de leitura são adquiridos em séries anteriores , terceiro grau é o lugar onde as crianças começam a usar a leitura em todos os aspectos da sua experiência escolar . Uma das melhores maneiras de obter as crianças deste grupo etário interessado e melhor em leitura é permitir que eles sejam parte de situações em que eles estão ouvindo a leitura do livro. Essas configurações ajudam alunos da terceira série ouvir sobre assunto que ainda não pode ser capaz de ler a respeito de si mesmos e pode ajudar com a capacidade de ouvir . Instruções
1
Escolha livros em que que as crianças estão interessadas . A melhor maneira de verificar isso é perguntar . Polling a classe ou grupo de crianças sobre interesses pode garantir que o material vai ser algo que vai agarrar e prender seu interesse. Considere livros que envolvem situações identificáveis sobre a escola ou a forma de lidar com problemas e situações da terceira série de rosto. Além disso, livros de capítulos com personagens interessantes , tramas em rápido movimento e linguagem descritiva são as melhores.
2
Envolver as crianças , pedindo-lhes para usar a sua imaginação , enquanto você lê . Perguntando como eles iriam lidar com o assunto no livro ou perguntar como eles se sentem sobre o material puxa crianças e pode ajudar a prender sua atenção .
3
se revezem na leitura . Se você está lendo com um grupo de alunos da terceira série ou com um filho, alternando leitura pode tornar a criança ou as crianças se sintam parte do processo de leitura e ajuda a manter o foco no material.
4
resumir ou saltar através de partes do livro que pode ser acima da cabeça de seu público . Se você perceber que você está perdendo a atenção de seu público-alvo , você pode resumir porções que parecem arrastar . Você não está mudando a história, mas tentando manter a integridade do material sem perder seu público.
5
deixá-los querendo mais. Termine suas sessões de leitura em um momento de angústia ou parte mais intensa da história para que as crianças estão ansiosas para começar a próxima sessão.
