Sexta série Lições sobre Cyberbullying

Cyberbullying é o assédio alvo de uma pessoa on-line por outros , geralmente colegas da vítima. Bullying on-line é um problema grave que pode ter consequências trágicas para a vítima. Sexta série deve aprender sobre cyberbullying para evitar ocorrências; no entanto, as lições devem ser adequadas e alvo ao seu nível etário. Reconhecimento

A sexta série pode não reconhecer imediatamente o cyberbullying , mesmo que ele é uma parte dela . Aulas começam deve cobrir o que é cyberbullying e fornecer exemplos de cyberbullying , incluindo mensagens ameaçadoras ou médios no e-mail , em fóruns , páginas de grupos de discussão e sites de mídia social. Dinâmica de grupo é , por vezes, parte de cyberbullying; um aluno pode pensar que alguns insultos realmente não vai prejudicar a pessoa , mas se os outros se envolver, o assédio moral irá afetar seriamente a vida da vítima . Criar exemplos de dois tipos de conversas on-line que mostram cyberbullying. Um conjunto deve mostrar um valentão atacar uma vítima, enquanto o segundo conjunto deve cobrir um grupo de valentões agrupando-se em uma vítima.

Identificação

Um fator que contribui para o cyberbullying é o fato de que as crianças muitas vezes se esqueça de uma pessoa de verdade existe por trás de uma identidade on-line . Crianças da sexta série beneficiar de aulas que reforçam a idéia de outra pessoa com sentimentos e emoções está por trás de um nome online. Por exemplo, você pode criar possíveis identifica on-line , em papel ou através de um programa de computador e pedir aos alunos que suposições que eles fariam sobre a pessoa com base na informação . Encoraje os alunos a discutir como é fácil fazer suposições com base em informações on-line de uma pessoa e explorar por isso que é fácil esquecer uma pessoa que está por trás da tela . Você também deve passar por cima das regras básicas para o comportamento on-line , tais como não digitar tudo em letras maiúsculas ou espalhar boatos online.

Online Limitações Comunicação

Cyberbullying aulas a nível da sexta série deve cobrir as diferenças entre falar com uma pessoa online e face-a- face. Por exemplo, uma conversa role-playing é uma atividade possível. Você pede dois estudantes , que têm frases impressas em cartões que refletem uma conservação básica, ler as mesmas frases mais do que uma vez o uso de diferentes emoções. Isso demonstra como pistas de conversação , como expressões faciais e inflexões de voz, expressar a intenção do falante. Falta de comunicação on-line muitas vezes contribui para cyberbullying. Ao enfatizar o potencial de mal-entendidos durante conversas on-line , os alunos aprendem a não reagir imediatamente a uma mensagem sem entender a intenção do cartaz.

Reação

Um estudante da sexta série pode não saber como reagir a uma situação de cyberbullying. Lições finais devem se concentrar sobre o que fazer se um aluno é vítima de cyberbullying ou testemunhas comportamento. As vítimas devem ser encorajados a relatar o problema a uma evidência adulto e documento responsável. Um aluno que entra em uma situação de cyberbullying deve sair do site imediatamente e relatar quaisquer preocupações para um adulto. Em ambos os casos , o aluno não deve responder ao valentão , como a atenção pode encorajar o comportamento.