Sobre Ensino Falando Competências em ESL

Falando prática é uma parte vital do ensino de Inglês como segunda língua. Estudantes de ESL precisam da prática de ouvir -se falar Inglês para melhorar , mesmo que eles são tímidos sobre isso em primeiro lugar. Incentive seus alunos a falar , tanto quanto possível , sem negligenciar a leitura, escrita ou ouvir no processo. Grupos

Quando os alunos trabalham em grupos , eles têm a oportunidade de praticar o seu Inglês em si e para corrigir uns dos outros e seus próprios erros. Atividades de conversação que envolvem os alunos trabalham em pares ou em pequenos grupos são uma boa maneira de praticar falar Inglês . O professor está lá para corrigir os principais erros e para orientar os alunos durante a atividade. Evite sobrecorreção alunos. Se você ouvir uma pronúncia errada de uma palavra relacionada com a lição , espere até que um aluno terminar de falar para corrigi-lo . Não exija frases perfeitas durante falando prática. O objetivo é se concentrar em falar as palavras da lição corretamente, não para fazer os alunos sentem que não estão progredindo em suas habilidades de falar por sobrecorreção eles.

Conversação Cartões

Os alunos podem copiar nos cartões de índice de função play- conversas que eles vão usar durante a pequeno grupo ou a prática emparelhado . Isso é especialmente útil para menores aprendizes ESL nível. A conversa é roteirizado , e os alunos praticam conjunto de perguntas e respostas para construir seu vocabulário e aprender a usar um elemento de gramática especial corretamente. Com alunos mais avançados , as perguntas sobre uma placa de conversa pode ser mais aberta , incentivando os alunos a criar linguagem verbal e pensar através de suas respostas. Os alunos também podem receber um pedaço de papel com uma situação escrito nele que os obriga a produzir sua própria conversa em torno do tema . Por exemplo, ” entrevista de emprego ” pode ser escrito no papel dado a dois alunos. Os alunos, então tem que usar seus conhecimentos de entrevistas de emprego e as questões tipicamente feitas neles para criar uma conversa significativa que ocorreria em uma entrevista de emprego .

Repetição

Apesar da repetição não conduz ao pensamento criativo e de expressão , por si só , é uma ferramenta útil para ajudar os alunos a praticar o novo vocabulário. É particularmente útil para pronúncia local e entonação erros. Os professores podem usar os exercícios de repetição para ajudá-los a identificar os alunos que precisam de mais ajuda nestas áreas. A repetição também ajuda os alunos a memorizar como dizer palavras e frases para que possam recorrer a esse conhecimento no futuro, com mais facilidade quando estão fora da sala de aula.

Atividades

os alunos podem usar seus cartões de conversação em pares atribuídas , ou em pequenos grupos atribuídos pelo professor. Os professores devem prestar muita atenção para o make -up do grupo como um aluno pode dominar os outros constantemente corrigindo seus erros , dizendo-lhes o que dizer ou não deixar que os outros falam . Outros alunos do grupo pode ser muito tímido e não quer participar . Outra idéia é rodar pares ou alterar grupos algumas vezes durante a atividade de falar para dar aos alunos praticar com os outros na classe. Uma actividade deve ser divertido e envolvente, englobando alguns minutos de prática de falar em um momento antes de passar para outra atividade.