Reading Skills Checklist para o terceiro ano de escolaridade
habilidades de leitura bem sucedido, contribuem para o sucesso em outras áreas da vida . Na terceira série , as habilidades de leitura dos alunos estão desenvolvendo a taxas diferentes. Use uma lista de verificação de habilidades de leitura para monitorar o progresso do aluno . As listas de verificação fornecem dados importantes para garantir que todos os alunos estão lendo o seu potencial . Apesar de listas de verificação variam de acordo com as diretrizes estaduais e locais , todos os checklists de leitura para a terceira série tem critérios básicos semelhantes . Finalidade das Leituras
Peça aos alunos com a finalidade de as leituras. Ler por prazer vem de selecionar seus próprios livros da biblioteca, livrarias ou casas. Desta forma, os alunos aprendem sobre narrativas. Eles aprendem que a finalidade de uma fábula é acabar em uma lição de moral ou para ajudar na vida. Os alunos podem aprender sobre temas de leitura de um grupo de histórias . Orientar os alunos a consciência das diferenças entre ficção e não -ficção seleções . Outros objetivos de leitura incluem a leitura para aprender e localizar informações. Ajudar os alunos a distinguir o propósito de leitura entre os vários tipos de escrita .
Vocabulário Habilidades
listas de verificação de leitura incluem vocabulário. Perguntar aos leitores da terceira série a usar pistas de contexto para palavras desconhecidas . Ao olhar para o texto e as imagens ao redor, os jovens leitores podem fazer suposições informadas sobre o que uma nova palavra significa. Encoraje os alunos a ler , tanto quanto possível , para que possam reconhecer palavras de visão de alta freqüência. Use dicionários para desenvolver habilidades de vocabulário adicionais, como alfabetizar palavras, e aprender a usar prefixos, sufixos e raízes de palavras . Aumentar a consciência fonêmica e compreensão da fonética .
Competências Organizacionais
Todos os checklists de leitura da terceira série incluem habilidades organizacionais. Nas narrativas de histórias, os alunos a identificar os elementos da história , como trama , caracterização, humor e configuração. Nas leituras expositivas , pedir aos alunos para distinguir a idéia principal, pontos de apoio e uso de exemplos específicos. Auxiliar os alunos no desenvolvimento de uma consciência das muitas maneiras de organizar leituras. Prática com tabelas de conteúdos que os alunos possam aprender a acessar rapidamente os padrões de organização.
Habilidades de compreensão
Levar os alunos através dos métodos de avaliação da compreensão da leitura . Peça aos alunos que resumem a sua leitura . Desenvolver habilidades que parafraseando evitar o plágio através de trabalhos escritos e orais. Demonstrar as estratégias de desnatação para a idéia principal, e digitalização para obter informações específicas . Praticar estas estratégias através de jogos, planilhas e avaliações. Trabalhar as habilidades de previsão dos alunos , pedindo-lhes o que vai acontecer durante a história.
