Reggio Emilia Projetos de Arte
A abordagem Reggio Emilia para a educação começou em uma cidade italiana após a Segunda Guerra Mundial. O fundador , Loris Malaguzzi , com base neste pedagogia na idéia de que as crianças são naturalmente curiosas , capabable de orientar sua própria aprendizagem, e são inspirados por seu ambiente. Embora originalmente orientada para a educação , os professores elementares americanas também começaram a adotar este estilo educativo . Nas escolas de Reggio Emilia , a arte é um meio para os alunos para comunicar o que eles estão aprendendo ou o que eles querem aprender. Férias Reflexão
É habitual que os professores pedir aos alunos para escrever ou desenhar suas experiências de suas férias quando eles voltam para a escola. Em vez disso, proporcionar aos alunos uma caixa de sapato para recolher lembranças , como fotos , seixos, canhotos de ingressos , flores silvestres ou outros artefatos naturais e provocados pelo homem . Se você tiver a mesma classe de dois anos em uma fileira , o que é habitual em algumas escolas de Reggio Emilia , pedir aos alunos para recolher lembranças sobre a sua pausa de verão . Se você só tem os mesmos alunos durante um ano , os alunos podem coletar artefatos durante as férias de Natal ou primavera recesso . No primeiro dia de volta à escola, que os alunos possam apresentar algumas de suas lembranças para toda a classe . Peça aos alunos não só sobre o que viram , mas o que ouviu , cheirou , provou e tocado. Proporcionar aos alunos uma gama de materiais de artesanato , como cartolina , cola, limpadores de cachimbo , argila e tintas. Peça aos alunos para fazer uma obra de arte de seu próprio projeto com seus artefatos . Ou eles podem criar uma peça reflexo de suas férias ou de algo completamente diferente, que irá fornecer dicas sobre o que eles estão interessados em aprender. Permitir lições futuras para estancar a partir deste processo . Por exemplo , se um aluno traz um cartaz cultural que muitos dos estudantes estão intrigados com , você pode facilitar uma lição sobre as culturas do mundo em um futuro próximo .
Naturalist Art
Se você está ensinando uma lição de ciências biológicas em variedades de plantas , uma atividade que culmina pode se concentrar no art. Em um dia ensolarado , diga aos alunos que eles estão indo para fora para coletar plantas. A única direção que você precisa para dar-lhes é que eles devem recolher mais de um item planta ou árvore , a partir do solo ou de uma correção ao vivo, onde a planta é abundante. Uma vez de volta para dentro, proporcionar aos alunos com tintas e papel e pedir-lhes para usar suas coleções para criar uma pintura. Alguns alunos podem usar ramos ou folhas como pincéis. Outros podem traçar suas espécimes de plantas ou usar tinta para furá-los para a tela. Como os alunos trabalham , apontam para a classe os nomes das espécies que cada aluno recolhidos expressando a variedade do mundo natural.
Comunal Mural
One elemento fundamental da abordagem Reggio Emilia é o desejo das crianças de interagir um com o outro eo respeito para cada criança individualmente. Implantação de um longo pedaço de papel pardo e dizer aos alunos que eles vão criar um mural com o tema ” A Comunidade de classe. ” Diga-lhes que tudo é permitido no mural , desde que respeitoso com todos na classe . Antes de começar , debater com a classe o que eles acham que a palavra ” comunidade ” significa. Perguntas que fazem você pode orientar futuras lições . Toda vez que você elaborar sobre o conceito de comunidade em futuras aulas , que os alunos possam acrescentar ao mural.
Formas e Cores
Facilitar uma atividade de arte que incorpora formas e cores podem ser orientadas para os mais novos ou mais velhos dos alunos. Faça algumas paradas para pendurar na parede, para que os alunos se referem, que são adequadas à idade . Por exemplo, os alunos mais jovens podem se beneficiar de olhar para um gráfico de cores primárias eo que acontece quando alguns deles são mistos; eles também podem olhar para um gráfico de formas básicas com seus nomes. Os alunos mais velhos podem olhar para figuras tridimensionais e mais combinações de cores complexas , juntamente com a roda de cores . Peça aos alunos para criar uma obra de arte que envolve experimentos com mistura de cores e formas. Fornecer uma variedade de materiais . Encoraje os alunos a misturar outras diferentes das apresentadas nas paradas cores. Os alunos mais velhos que trabalham com três dimensões formas podem se beneficiar de ter acesso a palhas , barro ou tubo de limpeza .
