Efeitos sociais de estar em uma sala de aula Sexo Solteiro
gênero único ou a educação sexual única tornou-se um tema cada vez mais controverso, particularmente nos Estados Unidos, onde os sistemas escolares em falência, e baixo desempenho dos estudantes provocaram os legisladores a procurar uma solução para o problema. Alguns propuseram a educação do mesmo sexo como a solução devido a alegadas diferenças de estilos entre meninos e meninas aprendendo. Educação de pessoas do mesmo sexo tem alguns efeitos sociais que os educadores e legisladores devem avaliar quando se pensa em implementação em larga escala desse método de ensino. Desempenho Escolar
O argumento social mais comum para a educação do mesmo sexo é que ele ajuda os alunos a aumentar o desempenho acadêmico , o que acaba resultando em benefícios para a sociedade . Estudos de desempenho acadêmico mesmo sexo têm mostrado resultados mistos. Em alguns países em que a educação de um único sexo é comum ( como a Grã-Bretanha ou Irlanda) , pouca diferença acadêmico é mostrado entre co -ed e do mesmo sexo escolas , enquanto que nos Estados Unidos as escolas do mesmo sexo têm demonstrado níveis consideravelmente mais elevados de realização do que as escolas co -ed .
Challenging de estereótipos
os defensores da reivindicação educação mesmo sexo que um benefício social de escolaridade mesmo sexo é a quebra de socialmente estereótipos de gênero construídas. Embora a matemática ea ciência são tradicionalmente considerados um reino mais masculino da educação e teatro e as artes mais femininos , as escolas do mesmo sexo deixou os estudantes a explorar seus interesses , sem o medo de ser ridicularizado ou intimidado por suas escolhas . Nas escolas co- ed, um menino que quer escrever poesia ou tocar um instrumento musical pode sentir pressão para se conformar com os interesses mais tradicionais , enquanto uma menina que quer estudar física pode se sentir desconfortável em um ambiente em grande parte do sexo masculino. Escolas do mesmo sexo deixe que as crianças e jovens adultos explorar os seus interesses sem este enfoque de gênero . Como alternativa, alguns estudos apontam para a falta de interação entre os sexos como o problema , afirmando que se os meninos e meninas não interagem em uma base diária, como crianças , eles podem contar com estereótipos para entender um ao outro . Estudos também mostram que qualquer sistema educativo enfatizando a divisão entre os gêneros pode aumentar a crença em estereótipos de gênero .
Sentimento de pertença na Escola
Alguns estudos constataram que os alunos que são educados em escolas do mesmo sexo se sentir mais de um sentido de integração e de pertencimento na sala de aula , o que leva a uma vontade de falar, tentar coisas novas ea capacidade de se sentir confortável no ambiente escolar . Curiosamente, um estudo realizado por Brutsaert e Van Houtte encontrado este era particularmente verdadeiro para os estudantes do sexo feminino , e que os estudantes do sexo masculino tinham o mesmo sentimento de pertença , tanto co -ed e do mesmo sexo escolas.
Desempenho futuro
Há poucos estudos voltados para medir os efeitos pós- escola Superior de Educação do mesmo sexo. Enquanto os estudos de ensino do mesmo sexo na Grã-Bretanha e nos Estados Unidos revelou que havia pouca diferença entre adulto em pessoas do mesmo sexo ou do co-ed educado adultos , os estudos descobriram que as pessoas com educação do mesmo sexo são mais propensos a ter empregos fora de suas normas de gênero (ou seja, as mulheres na ciência ou homens nas artes ) .
