Maneiras de ensinar Matemática Mental para uma Quinta Boy Grade

matemática mental pode ser um desafio para crianças e adultos , mas dominar as estratégias de cálculo simples pode fazer a matemática mental fácil e até agradável . A capacidade de um menino da quinta série para aprender cálculos matemáticos mentais é grandemente afetada pela maneira como ele lida com fatos básicos de matemática. A tentativa de construir o conhecimento instável , muitas vezes pode levar à frustração . O reforço positivo e domínio de fatos básicos de matemática vai levar a um estudante confiante e resultados duradouros . Fatos básicos

Conhecer fatos básicos de matemática de cor é um aspecto da matemática mental. O outro aspecto é proporcionar exercícios que desafiam o aluno a vir para cima com a resposta correta em sua própria ou através de estratégias de cálculo recomendados. Por exemplo, uma possível estratégia utilizada pelo seu menino da quinta série para resolver 36 + 38 = 74 pode ser a seguinte : ele poderia acrescentar 30 + 30 = 60 , e , em seguida, basta adicionar 14 , uma vez que ele já sabe que 6 + 8 = 14 . é essencial que o aluno seja capaz de deduzir e memorizar fatos básicos.

pares de números

Limite a cálculos começando com pares de números que totalizam 10 , por exemplo, 6 + 4, 7 + 3, 8 + 2 , 5 + 5 e 9 + 1 O objetivo é que o aluno recordar estes imediatamente. Aos poucos, continuar a trabalhar em duplas de inteiros individuais, tais como 3 + 3 , 5 + 5 e 7 + 7 utilizar modelos ou imagens para ajudar o menino visualizar os cálculos, se necessário. Recomenda-se para limitar os cálculos para apenas os números de 0 a 10 antes de prosseguir . Uma vez que estes são dominados, você pode apresentar gradualmente cálculos mais complexos . Estas incluem o trabalho com múltiplos de 10 ou introdução de subtração , limitando fatos para números menores de 20 anos , por exemplo, o seu menino da quinta série vai saber de cor que 8 + 7 = 15, 15-7 = 8 , e 15-8 = 7 .

estratégias recomendadas

o arredondamento para cima , arredondando para baixo, separação e identificação de dezenas e duplas são apenas algumas das estratégias que podem ajudar o aluno a ficar melhor em matemática mental. A partição é explicada como se segue : A adição de 145 + 233 pode ser calculado somando as centenas primeiro ( 100 + 200 = 300 ) , a adição de dezenas ( 40 + 30 = 70 ) , adicionando os inteiros individuais ( 5 + 3 = 8 ) e , finalmente adicionando os três resultados (300 + 70 + 8 = 378). Ensine seu aluno a identificar perto de duplas , como 17 , que é perto do dobro de 9 + 9 = 18 Além disso, ensinar o aluno a identificar os números que estão perto de múltiplos de dez , como a 39 , que pode ser arredondado para 40 . Essas estratégias fazem cálculos muito mais fácil.

estratégias adicionais

Ensine seu aluno a utilizar o conhecimento prévio de cálculos fáceis de resolver operações complexas . Por exemplo , usar o conhecimento de 15 + 15 = 30 de resolver 154 + 157 = 311 , ou 150 + 150 , que pode ser tratado como 15 + 15 com um zero adicionado . Unindo através de múltiplos de 10 é uma outra maneira o aluno pode aprender a fazer cálculos mentais rápidos. Por exemplo, 57 + 8 pode ser visto como 57 + 3 para chegar a 60 Basta adicionar os restantes 5 + 60 = 65

Discussão de Estratégias

A escolha apropriada estratégias depende do nível em que o aluno está trabalhando atualmente . Incentive-o a participar. Pergunte a ele sobre o processo de pensamento que o levou a um certo resultado , por exemplo, “Como é que você venha com esse resultado ? ” e “Será que você resolver isso dividindo ? ”