Middle School Student Problemas em Habilidades de Comunicação

Problemas de comunicação em alunos mais novos podem se manifestar em uma infinidade de formas: um estudante pode parecer pouco inteligente , indiferente ou extremamente tímido , quando na verdade o problema é específico e, finalmente, sem relação com qualquer uma dessas qualidades acima mencionadas . Além disso, estudantes do ensino médio , pois eles estão passando por tantas mudanças biológicas e emocionais , pode ser extremamente difícil de avaliar. No entanto , os pais e educadores podem ajudar os alunos a prosperar em ambientes acadêmicos e sociais , reconhecendo os sinais de problemas de habilidades de comunicação e buscar orientação específica e individual para levar os alunos até um nível de habilidade adequada. Interpretação de Línguas

Às vezes, um problema de comunicação é tão simples quanto um aluno não entender as palavras que estão sendo usados ​​. O problema pode ser a falta de vocabulário suficiente ou a compreensão de certas expressões idiomáticas . Também pode ser um sintoma de um problema de audição . Os alunos que sofrem com esses tipos de problemas de comunicação tendem a ter dificuldade em manter-se com as conversas de seus colegas

verbal Interpretação

A interpretação da comunicação não-verbal – . Corpo linguagem – é tão importante para a comunicação eficaz como língua falada e escrita . Os alunos que têm dificuldade em interpretar a linguagem corporal , muitas vezes têm dificuldade em reconhecer os sinais sociais , como este último muitas vezes toma a forma do primeiro. Os alunos que se esforçam com a interpretação – qualquer tipo – muitas vezes exibem altos níveis de frustração e raiva , e ajudar esses alunos a desenvolver essas habilidades também pode ajudá-los a melhorar suas habilidades sociais

Coversation Management.

Para comunicar de forma eficaz , as crianças devem ser capazes de iniciar uma conversa e mantê-la até ao fim. Crianças com baixa capacidade de comunicação muitas vezes não podem iniciar uma conversa , porque eles não sabem o que dizer, como envolver a atenção de seus pares com uma pergunta que conduz ou exibir bastante interesse em o que alguém está dizendo , o que poderia ser interpretado como uma falta de empatia ou grosseria, ou algum outro problema hormonal comumente associada à puberdade . Além disso , como D.P. Powell afirma em seu artigo ” Questões de Desenvolvimento Emocional na Escola ” porque essas crianças estão passando por tanto , devemos responder , pensativo quando testemunhamos esse tipo de comportamento , e não simplesmente reagir.

habilidade social

Apesar de ser um problema de habilidade de comunicação pode parece ser um problema de habilidade social , às vezes é o contrário . Crianças que não têm empatia ou que são geralmente desinteressada no que os outros têm a dizer pode ter vocabulário e as habilidades de interpretação excepcional, mas poder por algum outro motivo não aplicar essas habilidades . No entanto , assim como o efeito colateral de habilidades de comunicação é um reforço de competências sociais, quando as crianças melhorar suas habilidades sociais , que muitas vezes melhorar suas habilidades de comunicação também.

Mais dificuldades com a escola secundária , e isolar Problemas de Comunicação

Segundo Thomas Armstrong ea Associação para Supervisão e Desenvolvimento Curricular , o início da puberdade não é uma razão para que os alunos entrar em uma modalidade de ensino que se assemelha colégio mais do que o ensino fundamental . Armstrong afirma que os adolescentes têm necessidades de desenvolvimento que requerem tanta atenção quanto as suas necessidades acadêmicas. Porque esses alunos estão experimentando muitas mudanças diferentes em seus corpos , destacando um problema de comunicação , em oposição a um problema emocional /desenvolvimento pode ser quase impossível , e requer a avaliação por um profissional licenciado.