Ensinar Kindergarten Música : Aprendendo Velocidades de música ou no jardim de infância Tempo

Ensinar o conceito abstrato de ritmo para uma turma de alunos do jardim de infância altamente energéticos e potencialmente excessivamente excitáveis ​​requer um sólido plano de ação para evitar o tempo de inatividade e manter a sala de aula ativa. O conceito de que você pode medir a velocidade de uma peça de música , muitas vezes confunde as crianças do jardim de infância se não ensinou corretamente. Ao nível do jardim de infância , as crianças só precisam entender o conceito geral de ritmo e ganhar experiência na criação de música em várias velocidades. Movimento

Assim que os alunos compreendam o conceito de ritmo ou pulso na música , fica mais fácil para ensinar conceitos de ritmo . Reproduzir uma gravação com um ritmo caminhada moderada e ensinar os alunos a marchar no tempo para a gravação. Quando os alunos começam a aprender a identificar o ritmo de uma peça, tornam mais difícil com a distribuição de bateria ou cantando uma canção enquanto marchando em torno da sala de aula. Acelerar e desacelerar o ritmo ajuda a ensinar o conceito de como a música pode mudar a velocidade .

Tempo Reconhecimento

Ensinar sua sala de aula sobre o ritmo não exigem que você entrar em uma discussão aprofundada da terminologia utilizada para diferentes tipos de andamentos . Os alunos do jardim de infância só precisa aprender a comparar os tempos de duas peças . Jogar um ritmo para a classe em um ritmo e , em seguida, jogar o mesmo ritmo em um ritmo diferente. Pergunte a sala de aula para identificar o ritmo mais rápido. Uma vez que você ensinou ritmo , passar para cantar ou fornecer bateria para os alunos para que possam imitar seus ritmos ao tentar manter um ritmo constante .

Ouvir Exemplos

Prepare ouvir exemplos de quando a sala de aula torna-se muito animado e começa a perder o foco. Jogue exemplos de músicas conhecidas e pedir aos alunos para mostrar por um aumento das mãos , se o exemplo parecia mais lento ou mais rápido do que a música anterior . Ao preparar esta atividade com antecedência , você pode coletar uma variedade de obras musicais com andamentos semelhantes . Se as crianças não podem dizer a diferença , tente usar exemplos mais óbvios. Algumas possíveis músicas que você pode considerar o uso de incluir o ” William Tell Overture ” ” The Star- Spangled Banner ” e ” Row , Row , Row Your Boat” e outras canções que você pode ensinar as crianças a cantar junto com .

Tempo Adequação

cantar ou tocar uma música familiar para os alunos, mas jogá-lo em um incomum ritmo. Muitos estudantes podem identificar que a música soa estranho . Ajude os alunos a descobrir o problema , perguntando se a música me senti muito rápido ou muito lento. Quando os alunos começam a pegar o jeito da atividade, reformular a sua pergunta e perguntar se o tempo da canção parecia certo ou errado. Quando os alunos respondem que o ritmo se sente mal , pergunte se o ritmo da música deve ir mais rápido ou mais lento. Uma forma avançada desta atividade envolve pedir uma criança a tocar a batida apropriada para reproduzir a música no ritmo certo.