Como ensinar os idosos mais habilidades de computador

tecnologia informática tem feito grandes quantidades de informação disponíveis para as pontas dos dedos de todas as pessoas , grandes e pequenos , jovens e velhos. Embora esta informação tenha sido disponibilizada , ensinando os idosos como acessar esses dados disponíveis pode ser difícil. A ” abstração “, ou maior idéia , da World Wide Web é algo que muitos idosos não conseguem entender porque eles não tiveram a exposição a até mesmo o computador mais básicas e terminologia de rede. Idosos respondem bem a estímulos visuais, experiência hands-on e parallels.Things da vida real que você precisa

portátil Trabalho ou computador PC com acesso à Internet

Quadro branco e marcadores coloridos apagável

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Ensine a terminologia básica das peças de computadores para o aluno idoso em primeiro lugar. Use um quadro branco e marcadores para tirar os vários componentes de um computador, incluindo mouse, monitor, CPU e botões de energia . Fornecer simples detalhes de curta frase sobre o que cada componente do sistema de computador é usado para , em seguida, reforçar cada um desses conceitos , ajudando os alunos idosos em fazer uso dos itens de forma individual . Salve o quadro branco básico de desenho para a próxima lição.

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Instrua os alunos idosos que um computador é , na verdade, como um grande armário de arquivo contendo pastas e documentos . Os idosos estão bastante familiarizados com fazer as coisas da ” maneira antiga “, com armários , e isso vai lhe fornecer uma ferramenta para ensinar -lhes como uma funções internas para discos rígidos. Faça um desenho do que um disco rígido parece para o quadro branco, e abaixo dele tentar desenhar uma hierarquia de pastas de arquivos para consolidar a idéia de um “gabinete de arquivamento eletrônico ” dentro do computador.

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Demonstrar como pastas de arquivos podem ser criados, como os dados digitais podem ser salvos para eles, como os dados digitais podem ser movidos de um para outro , como os itens individuais podem ser excluídos permanentemente e como as pastas podem ser renomeadas . Para fazer isso, colocar alguns documentos de texto , arquivos de som e imagens para o disco rígido de um computador de demonstração , mas mantê-los fora de qualquer pasta de arquivos. Usando um computador com Windows para a simplicidade e uniformidade na sala de aula , use o Windows Explorer para mostrar cada um desses conceitos através do uso dos botões esquerdo e direito do mouse.

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demonstrar o conceito de ” removíveis armários ” que pode levar a pena uma apresentação do gabinete inteiro de dados em um chaveiro. Use um pen drive USB em uma das portas USB do computador para demonstrar como eles aparecem na unidade e hierarquia de arquivos. Mostre aos alunos idosos como eles podem arrastar e soltar texto, imagem e arquivos de som para essa nova pasta para copiar. Retire o pen drive e inseri-lo em outro computador manifestação se estiver um presente para mostrar como os dados foram preservados. Peça a seus alunos idosos para criar uma nova pasta no outro computador e , em seguida, copiar os dados do pen drive para a nova pasta .

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Mostre aos alunos idosos que é a Internet pelo desenho de um simples rede de computadores para o quadro branco . Explique como a Internet é simplesmente um monte de computadores com armários em si , todos ligados entre si por todo o mundo com um monte de fios e ondas de rádio.

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Demonstrar aos alunos idosos que um navegador da Web é . Mantê-lo simples à primeira vista e ficar com apenas um dos navegadores disponíveis . Desde Internet Explorer está incluído em cada PC e laptop Microsoft Windows, usar este navegador , em vez de complicar as coisas com os outros. Nesta etapa, mostrar aos alunos como iniciar o navegador, como as setas para frente e para trás trabalhar , onde a barra de entrada de endereço está localizado e como usar o recurso de “marcador” .

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Mostrar o estudantes idosos como usar os endereços da Web para acessar sites em outros computadores . Digite algo bem conhecido e útil, e começar com um motor de busca como o Google ou Yahoo . Desta forma, agora você pode pintar uma imagem mental para o aluno idoso que a Internet é como uma grande biblioteca . Os ” corredores ” têm endereços e os itens nas prateleiras são “páginas” de informação, muita , como livros em prateleiras . Demonstrar como usar palavras-chave no motor de pesquisa para abrir uma lista de endereços de onde a informação desejada está localizado na biblioteca global.

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Fornecer uma lista de recursos on-line que fornecem mais informações sobre a web e computadores , que explicam melhor como as coisas funcionam . Verifique se os recursos que as informações muito simples de entender para os alunos idosos quando eles estão lendo -los online. Peça a cada aluno inserir manualmente os endereços a partir do papel no navegador para construir experiência prática , em seguida, ajudar a mostrar ao aluno como para procurar os links das páginas que aparecem na tela.