História da Educação Especial Legislação
. Antes do movimento dos direitos civis e de 1954 a legislação marco Brown v Board of Education , as crianças com deficiência foram privados do seu direito a uma educação pública e gratuita. Leis de educação compulsória passou em 1918 não fez nenhum impacto perceptível sobre a educação das crianças com deficiência. Famílias , frustrado com a mentalidade excludente status quo , começou a formar grupos de defesa para forçar os sistemas de ensino público do país para atender crianças com necessidades especiais. A década de 1960
Em 1965 , Título VI foi adicionado ao Ensino Básico e Secundário lei. Esta ação criou a Secretaria de Educação de Deficientes. Neste momento, a educação de alunos com deficiência não era obrigatória por lei federal ou estadual . A passagem do Título VI foi um anúncio para o campo da educação pública que a mudança estava por vir.
Década de 1970
Em 1972, dois tribunais distintos tomou a posição de que as crianças com deficiência tinham igualdade de direitos no acesso ao ensino. Essas decisões resultaram em alunos com deficiência, que residiam dentro da jurisdição destes tribunais , começando a frequentar escolas públicas .
Em 1973, a Seção 504 da Lei de Reabilitação tornou obrigatório que as pessoas não podem ser discriminados devido à ter uma deficiência . Embora a intenção desta legislação era para ser inclusiva de todas as pessoas , independentemente da idade , as escolas públicas não reagir a ela dessa maneira.
Em 1974, os Direitos Educacionais da Família e da Lei de Privacidade ( FERPA ) deu acesso pais a todas as informações de identificação pessoal que foi coletado e mantido em relação à sua criança .
Em 1975, a Educação para Todos Handicapped Children Act ( EAHCA ) foi aprovada e mandatou escolas públicas fornecem serviços educacionais para alunos com deficiência .
Em 1977 , a Educação para Todos Act Criança Deficiente regulamentos finais foram publicados . As regras definidas no regulamento, como as escolas públicas eram para atender as necessidades dos alunos com deficiência.
A década de 1980
Em 1986, a Educação para Todos para deficientes Lei da Criança foi alterado com a Lei de Proteção da Criança Excepcional. Essa alteração foi feita para esclarecer que os alunos e os pais têm direitos decorrentes tanto da Educação para Todos Handicapped Children Act e Seção 504 da Lei de Reabilitação .
A década de 1990
1992 , o Americans with Disabilities Act (ADA) aprovada em lei . A ADA adotada Seção 504 regulamentos. O impacto disso foi que os estudantes que não foram considerados elegíveis para os serviços de educação especial , mas tinha dificuldades de aprendizagem, foram fornecidos com a Seção 504 planos.
Em 1990, a Educação para Todos Act Criança Deficiente foi alterado e chamou o indivíduos com Deficiência Education Act (IDEA) . Esta alteração fez muitas mudanças para a Educação para Todos Act Criança Deficiente . Uma das mais significativas foi a inclusão da exigência de que as escolas conduzir o planejamento de transição para estudantes do ensino médio que estavam se preparando para a formatura.
Os anos 2000
Em 2001 , nenhuma criança Left Behind foi promulgada estipulando todos os alunos , incluindo aqueles com deficiência , chegaria a proficiência em matemática e leitura até 2014
IDEA foi revalidada em 2004
