Ciência Elementar Lições Usando Propriedades Físicas

De acordo com a página web da Faculdade Elmhurst ” Chembook ” , propriedades físicas ” podem ser observados ou medidos sem alterar a composição da matéria .” Cada objeto tem inúmeras propriedades físicas , incluindo um ponto de ebulição , densidade, ponto de fusão e solubilidade , mas um professor que trabalha com alunos do ensino fundamental pode ensinar o conceito de propriedades físicas que usam propriedades físicas básicas, tais como cor, textura, odor ou temperatura. Cor

A cor é uma propriedade física fundamental que os jovens alunos aprendem facilmente. Arte e ciência

se reúnem em qualquer aula de lidar com a cor. O site Crayola sugere ensinar os alunos sobre as cores primárias e secundárias , com a ajuda de marcadores de apagar a seco . Usando marcadores de apagar a seco nas cores primárias ( vermelho, azul e amarelo) , os alunos podem criar cores secundárias ( verde, roxo e laranja). Depois de os alunos se familiarizem com as cores primárias e secundárias, um professor pode incentivar os alunos a perceber a cor como uma propriedade física de objetos comuns, como frutas, árvores , paredes, animais de estimação e artigos de vestuário.

Textura

Um professor pode ajudar os alunos a entender o conceito de textura , discutindo palavras como ” áspero “, ” suave”, ” instável ” ou ” de seda. ” Um professor pode permitir muito jovens estudantes a sentir vários objetos enquanto nomeando a textura. Uma rocha, por exemplo, pode fornecer um bom exemplo de “rough “, enquanto outro pode ser ” suave ” . Um pedaço de veludo é um bom exemplo da propriedade física de suavidade. Uma vez que os alunos compreendam o conceito , o professor pode colocar vários objetos de textura variando dentro de um saco ou caixa pequena , em seguida, pedir a cada aluno que chegar e encontrar ( pelo toque sozinho) um objeto com uma textura específica.

odor

o site Pro Professor fornece instruções para um jogo ” cheiro Mistério “, que pode ajudar os alunos a aprender sobre a propriedade física de odor. A actividade requer pequenos quadrados de tecido , uma faixa de rótulos de computador ainda ligados ao seu suporte e uma variedade de substâncias com odores fortes . O professor absorve cada pedaço de tecido em uma substância diferente, como perfume , desinfetante, vinagre ou alho, e depois coloca os quadrados de tecido embebido entre as etiquetas e papel de apoio . Os alunos , em seguida, cheirar e tentar determinar o que eles sentem o cheiro . Por muito jovens estudantes , um professor pode usar uma venda nos olhos e uma variedade de objetos perfumados , tais como um recipiente vazio de canela , uma cunha de laranja e uma fatia de bananas.

Temperatura

pode ajudar os alunos a diferenciar , água fria, quente, frio e temperatura ambiente quente , preenchendo pequenos recipientes com água a temperaturas variadas. Alunos do ensino fundamental mais velhos podem desfrutar de experimentar para saber se água quente ou fria congela mais rapidamente. Usando cores de alimento vermelha na água quente e azul no frio faz com que seja fácil de lembrar que panela ou tigela de água é qual. Além de ensinar uma lição sobre a propriedade física de temperatura , esta experiência também introduz a propriedade física do ponto de congelamento .