Causa & Efeito Atividades para alunos da quarta série

alunos do quarto ano deve construir a força na habilidade de determinar causa e efeito. Os alunos devem estar cientes de palavras que indicam uma relação de causa e efeito , como assim, porque , uma vez que, portanto , a partir daí e , como resultado. As atividades devem reforçar o fato de que causam sempre acontece primeiro e efeito vem em segundo ou no próximo . Causa e efeito pode ser ensinado nas aulas de línguas , ciência, história ou de leitura. Causa e Efeito emparelhamento

Divida a classe em dois grupos iguais e pergunte a um estudante do grupo a escrever uma causa no conselho. Por exemplo : Pete comeu dois litros de sorvete. Um aluno do grupo dois vão terminar a frase com o efeito . Por exemplo : por isso , ele não poderia comer o jantar

Repita esta atividade , trocando os grupos. . Na segunda vez , o segundo grupo vai escrever a causa eo primeiro grupo vai escrever o efeito . O professor vai dirigir a discussão depois de cada frase é escrita , pedindo a classe se a frase faz sentido. Se não, por que não?

Causa e Efeito Card Game

Medir e desenhar linhas em um pedaço de papel em branco , fazendo com que um número igual de quadrados para escrever parte da uma frase. Faça cópias suficientes para cada aluno , usando papel de construção. Divida a classe em dois grupos iguais . Um grupo vai escrever causas em cada um dos quadrados no papel. O outro grupo vai escrever efeitos sobre cada quadrado de seu papel. Os alunos vão cortar ao longo das linhas que separam cada quadrado .

O professor vai recolher todas as praças que têm causas, enquanto um aluno recolhe os quadrados com os efeitos e fazer duas pilhas bem arrumadas de praças recolhidas e colocá-los lado a lado sobre a mesa.

a estudante será chamado para selecionar um cartão da pilha causa e lê-lo para a classe. Ele, então, tirar uma carta da pilha efeito . Depois de ler a frase em voz alta , a classe irá decidir se a frase faz sentido. Se faz sentido , o aluno mantém os dois cartões e retorna ao seu lugar. Outro aluno será chamado para selecionar a próxima carta causa e tirar as cartas de efeito. Se a frase não faz sentido que leia , o cartão causa é colocado de volta no topo da pilha e causa o efeito de cartão é colocada na parte inferior da pilha de efeito . O estudante retorna ao seu lugar sem cartões.

No final do jogo, o aluno com o maior número de cartas ganha devido à sorte , não habilidade. Os alunos irão aprender esta habilidade devido a repetição e por rir das frases bobas que não fazem sentido quando lido .

Causa e Efeito Árvores

Os alunos ou o professor vai ler um conto em voz alta. No quadro, o professor irá desenhar uma árvore com vários ramos. Cada aluno receberá uma cópia da árvore como uma planilha. Os alunos irão discutir a causa ou causas na história. Depois chegaram a um consenso , os alunos vão escrever a causa da árvore. Discutir os efeitos , em seguida, escreva-os na árvore como os alunos preencher os galhos das árvores. Os alunos irão aprender através da discussão e através da leitura a causa e os efeitos sobre as árvores.

Duas colunas Notas

Divida a classe em grupos de três ou cinco anos. Dê a cada grupo um cenário escrito . Por exemplo , os pais de Pete saiu de casa para alugar um filme para a noite familiar. Pete, que tem 15 anos , foi deixado no comando de seu irmão mais novo e uma irmã . Sua irmã Angie estava em seu quarto . Angie estava tentando acender uma vela com fósforos. A vela estava sentado em sua mesa de cabeceira abaixo de suas cortinas do quarto .

Cada grupo terá uma folha de papel com duas colunas , causa e efeito marcado . O grupo vai discutir , concordar, em seguida, escrever o próximo evento mais provável no cenário sob o rótulo de causa . Cada grupo irá discutir , concordar, em seguida, escrever o efeito mais provável ou efeitos para o cenário. Por exemplo : Porque – o fogo cortinas do quarto pego. Efeito – o corpo de bombeiros foi chamado para apagar o fogo . Os pais de Pete voltou para casa para ver os bombeiros em sua casa .

Tenha um membro de cada grupo leia seu cenário para a classe e sua causa e efeito. Peça aos alunos se eles concordam . Se não, pergunte o que sua causa e /ou efeito teria sido para esse cenário.

Os alunos irão aprender causa e efeito através do desenvolvimento de uma história inacabada.

Escrever minha causa

O professor irá digitar 90 efeitos sobre uma folha ou folhas de papel. Ela vai cortar cada efeito em uma tira , dobre-o e coloque-o em uma cesta. Cada aluno vai chamar um efeito, lê-lo para a classe , em seguida, escrever uma causa para o efeito , fazendo com que uma frase completa , no tabuleiro. Faça os efeitos bobo , como ” engoliu um bug. ” ” Como resultado, toda a turma tinha que ficar no recreio . ” Portanto, ” o nome do professor ” era uma hora atrasado para o trabalho . Risos melhora a memória , de acordo com a Associação Americana de Psicologia : Como rir conduz a uma aprendizagem

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