Métodos de meninos da escola secundária Motivar

Ensino médio é um momento de mudança física , emocional e social , tanto para meninas e meninos. Quando os alunos bater ensino médio, acadêmicos tendem a ter um assento traseiro para todos a nova atividade em suas vidas. Para os meninos , escola secundária está cada vez mais difícil. Além das mudanças físicas e emocionais , o currículo acadêmico também se torna mais exigente e rígida , o que não se coaduna com o estilo de aprendizagem de um menino típico. Os professores precisam de motivar os meninos , fornecendo , curriculum hands-on relevante. Introduzir a concorrência

Meninos prosperar na competição , por isso segue-se naturalmente que a introdução de competição na sala de aula motiva os meninos do ensino médio para executar. Criar competições por ter estudantes corrida contra o outro para resolver problemas de matemática ou virar um comentário de teste em um jogo de basquete , permitindo aos alunos a atirar uma cesta para cada resposta correta. Coloque os alunos em grupos e atribuir pontos com base em determinados comportamentos e tarefas concluídas. Dê um prêmio para o grupo com a maior pontuação no final da semana.

Relevância é a chave

Para os meninos da escola secundária da própria escola muitas vezes é o menos importante fator em suas vidas, e com todos os adolescentes , sua mente é auto- centrada . Toque em que a auto- foco , relacionando o currículo aos interesses dos meninos em sua classe . Se você tem um conceito científico difícil de ensinar , relacioná-la com um jogo de vídeo ou filme. Conecte conceitos de matemática ao esporte. Ensinar história com vídeos cheios de ação e analogias . Obter meninos de ler em uma aula de artes de linguagem , sugerindo livros que se relacionam com os seus interesses. Muitos meninos não vai pegar um romance, mas irá ler a biografia de um atleta ou outro livro de não- ficção.

Louvar Positivo e

Recompensas

Embora possam fingir que escova-lo , meninos prosperam em louvor positivo e recompensas . Não chamar os meninos na sala de aula e derramar elogios sobre eles por um trabalho bem feito , mas dar-lhes um polegar para cima secretos , um tapinha nas costas ou uma nota em um teste dizendo trabalho bem feito. Atribuição de doces , trabalhos de casa passes gratuitos e outros prêmios pequenos também motiva os meninos a fazer o bem .

Pôr em movimento

meninos nessa idade não pode ficar parado por longos períodos de tempo em uma sala de aula. Não gaste o período de aula lecionando ou ter alunos leiam silenciosamente . Criar atividades que permitam aos alunos a levantar-se e mover-se , pelo menos, a cada 20 minutos . Grupos de aprendizagem cooperativa e estações de permitir que meninos para interagir com outros alunos e sair de seus assentos regularmente. Se os grupos de aprendizagem cooperativa ou estações não são viáveis ​​em sala de aula , construir em algum tempo a cada 15 ou 20 minutos para permitir que os meninos a se levantar e esticar ou mudar de lugar para mantê-los focados na lição.