Atividades Emergent Ortografia

. Pesquisadores definem ortografia emergente como a primeira etapa de uma criança navega através de sua jornada de aprender a soletrar , geralmente entre as idades de 3 e 5 Durante este tempo, as crianças aprendem a fazer letras, direcionalidade , por escrito , os sons de algumas letras ea diferença entre a escrita eo desenho. Incentivar soletradores emergentes com feedback positivo e focar o que significa , em vez de formulário. Envolver as crianças em atividades que auxiliam na compreensão escrita. Leia

Leia para uma criança e incentivá-lo a ler para você .

Leia com uma criança. A leitura é uma ferramenta valiosa para ajudar soletradores emergentes familiarizar-se com as palavras. Enquanto você lê , as perguntas da criança sobre as imagens do livro. Por exemplo, se o livro é sobre animais, peça à criança para identificar os animais na página, e em seguida, aponte para o nome dos animais no texto. Identificando uma foto com sua palavra correspondente no livro ajuda as crianças a associar os significados dessas palavras . Leia os mesmos livros novamente e novamente para familiarizar as crianças com as palavras e conceitos nesses livros . Incentive a criança a ler o livro para você . Se ele fica preso em uma palavra , dar-lhe pistas. Por exemplo , se a palavra é ” jardim zoológico “, você pode dizer: “Nós visitar este lugar de olhar para os lotes de animais . ” Escolha um novo livro e ajudar a criança a escolher palavras familiares .

Desenhar e escrever

Peça à criança para desenhar uma imagem, como uma cena de seu filme favorito , seu animal de estimação, ou o que ela comeu no jantar. Peça à criança para escrever um par de frases que descrevem a imagem. Alguns soletradores emergentes vai escrever em rabiscos em vez de letras , alguns vão escrever de cima para baixo em vez de esquerda para a direita e alguns vão combinar letras maiúsculas e minúsculas. O foco da fase emergente deve ser no sentido do que na forma . Peça à criança para ler sua descrição em voz alta e discutir o seu desenho. O feedback positivo permite que as crianças para ver a escrita como uma forma agradável de expressão e comunicação , em vez de uma tarefa difícil e desafiadora.

Rastreamento

Escrever palavras ao lado de um imagem correspondente e peça à criança para traçar sobre as palavras. Por exemplo , você pode escrever ” maçã ” ao lado de uma imagem de uma maçã ou ” cão ” ao lado de uma foto de um cão. Rastreando as letras de cada palavra dá à criança um sentimento de forma adequada quando se escreve . Além disso, ele vai começar a associar as palavras com as imagens , o que irá reforçar suas habilidades de leitura.

Canções e Dedo Reproduz

Canções e dedo toca envolver activamente as crianças em aprendendo a soletrar. Soletradores emergentes beneficiar da recitação , possibilitando o desenvolvimento de habilidades de memória e recordar . Melodias simples envolver as crianças em uma técnica de aprendizagem agradável . Por exemplo , a canção ” Itsy , Bitsy Spider ” utiliza movimentos manuais básicos – tais como o rastreamento da aranha como ele se move para cima da saída de água – que ajuda crianças significados associados com as palavras. A peça dedo “Dez Dedos ” usa a mesma técnica de movimentos de mão simples para transmitir um significado : ” . Posso calá-los apertados (mãos em um punho ) , eu posso abri-los de largura ( mãos abertas ) ”

Palavra Identificação

Identifique vários objetos ao redor da sala , como ” livro”, “prateleira” e “mesa” . Peça à criança para ler cada rótulo. Esta atividade irá ajudá-la a identificar as palavras , bem como associá-los com os seus significados . Faça uma lista de compras e discuti-lo com a criança. Leve-a para o supermercado e incentivá-la a escolher os itens específicos da lista , tais como leite ou suco de maçã. Permitir que ela consulte a lista como ela decide se a palavra no papel é o mesmo que no item na loja.