Problemas de matemática para as classes K -2

aulas de matemática nos primeiros anos de educação formal são projetados para construir conjuntos de habilidades básicas de uma criança. Estes conjuntos de habilidades será construída para o resto de suas vidas. O foco deve estar no domínio dos pequenos passos matemáticos que os alunos podem usar para facilitar a aprendizagem no futuro , bem como um entendimento básico de como a matemática pode e não afetá-los . Kindergarten

Kindergarten matemática precisa se concentrar em adquirir e internalizar o conceito de que os números são finitos e que o valor dos números será sempre o mesmo. Os alunos devem aprender a reconhecer e recitar dígitos até 10, no mínimo. Eles devem entender sobre as características das coisas ao seu redor , como tamanho , forma geométrica e peso, e ser capaz de separar itens por características comuns. Kindergartners precisa ser capaz de demonstrar como a criação de um simples problema matemático e desenvolver uma compreensão básica de adição e subtração.

Primeiro grau

Alunos da primeira série são esperados construir sobre as habilidades que desenvolveu no jardim de infância . Eles agora deve ser capaz de reconhecer que os números são símbolos que representam quantidades de até 100 Por exemplo, o número 56 é representado pelos dígitos 5 e 6 habilidades de adição e subtração são mais complexas , e os alunos devem mostrar uma compreensão inicial do conceito de dividir as coisas em partes ou fracções . Eles devem ser capazes de ler uma sentença matemática comum que inclui a mais /menos e sinais iguais .

Segundo Grau

conceitos aprendidos na primeira série são construídos em cima no segundo grau . Os alunos agora deve ser capaz de utilizar as propriedades de subtração e adição utilizando quantidades maiores de até 100 e deve ter uma melhor compreensão das fracções como sendo parte de um todo . Segunda -niveladoras deve ser capaz de identificar as formas como objetos geométricos e entender sua relação com outras formas. Eles devem entender o conceito de medição, tais como polegadas ou centímetros . Habilidades de resolução de problemas deve mostrar uma compreensão das relações entre os números eo mundo real , tais como a forma de contar o tempo e expressar o tempo em valor numérico. Os alunos devem ser capazes de interpretar problemas de palavras e criar sentenças numéricas para resolver os problemas .

Todos os Três Graus

Os alunos dos três primeiros anos devem entender os conceitos de adicionando e retirando e as relações de quantidades que isso representa . Estes jovens estudantes devem familiarizar-se com as formas matemática simples é em relação ao seu cotidiano , como por meio de dizer o tempo e agindo de acordo com o cronograma. Eles devem entender como funciona o dinheiro . Habilidades de resolução de problemas também devem ser enfatizados, e os professores ou os pais devem garantir que os alunos saibam reconhecer problemas matemáticos ou questões quando elas surgem. Um desses problemas seria: ” Para conduzir a Disneyland da casa de Evie é de 420 milhas Se ela viajou nove horas , sem paradas intermediárias , o quão rápido ela estava dirigindo . ? ”