Projetos de Biologia para a construção de um modelo de DNA
A tomada de casa ou projeto de biologia em sala de aula para a construção de uma molécula de DNA é uma excelente maneira de reforçar os conceitos aprendidos em sala de aula , bem como incentivar as habilidades de resolução de problemas dos alunos. A molécula de DNA é muito gráfico, prestando-se bem com os modelos . Ao pedir a cada aluno para distinguir os vários componentes do DNA ( fosfatos , açúcares e nucleotídeos ribose ) com cores ou formas diferentes , você também está incentivando o pensamento criativo . Simples Modelo DNA
Embora demorou décadas de cuidadosa investigação para descobrir os componentes exatos e forma da molécula de DNA , é possivelmente o conceito genético mais fácil de aprender . A molécula de DNA é ordenada , o emparelhamento seus nucleótidos de acordo com regras específicas e torcer em uma forma de dupla hélice distintivo. Este projeto testa a capacidade dos alunos de resolver problemas para fazer um modelo de DNA correto. Instrua os alunos a construir um modelo com base nas seguintes regras: Fosfatos conectar somente a ribose açúcares. Açúcares ribose conectar a dois fosfatos e um único nucleotídeo . O nucleotídeo guanina só se conecta a citosina . A adenina nucleotídeo só conecta a timina. A molécula de DNA concluído se assemelha a uma escada com pares de nucleotídeos que compõem os degraus .
Matematicamente preciso Modelo
Quando a construção de um modelo de DNA , muitos professores e estudantes simplesmente torcer na final produto em uma forma de dupla hélice . Na realidade , o ângulo exacto de ligação e o número de pares de bases necessárias para realizar uma única vez, são fixados . Para este projeto, um modelo palito – e – espuma -ball vai permitir aos alunos a maior quantidade de controle . Quando originalmente pesquisando a molécula de DNA, Rosalind Franklin e Raymond Gosling descobriu que cada par de bases sobe em um ângulo de 36 graus para fazer uma curva de 360 graus a cada 10 pares de bases. Não diga aos alunos como para a construção do modelo; apenas indicar que deve ser preciso . Combine a precisão matemática desse projeto com a resolução de problemas sentidos no projeto acima para criar um projeto complexo para um exame final.
Código Genético
Teste compreensão dos alunos da estrutura do DNA e nucleotídeos emparelhamento , proporcionando-lhes a metade de um código de DNA. Os alunos devem montar a espinha dorsal de fosfato /ribose e a sequência de nucleotídeos que lhes foram atribuídas . Além disso , eles devem construir o lado do espelho da molécula de ADN , tornando- pares de bases de nucleótidos correctos. Quando os projetos acima lhes permitem construir o código de forma aleatória , o projeto exige que eles replicar o código exatamente . Este projeto é útil como um exame hands-on .
A réplica
replicação do DNA é conhecido como um processo semi- conservador porque um lado da molécula de DNA dos pais vai para cada molécula de ADN filha . Os alunos devem montar uma molécula de DNA pelo menos 30 pares de bases de altura e , em seguida, ” descompactar ” os 10 pares de bases de fundo e os 10 pares de bases. Ao ligar um novo conjunto de nucleotídeos em uma espinha dorsal de fosfato /açúcar para a perna direita e superior da perna inferior esquerdo do modelo de DNA, os alunos serão replicar o caminho de replicação do DNA. Este projeto testa a compreensão da replicação dos alunos e reforça pares de nucleotídeos .
