Atividades de capacidade para Jardim de Infância

Ajudando kindergartners para compreender a capacidade eo volume é melhor realizado através de experiências práticas e atividades. Os termos ” capacidade ” e ” volume” são muitas vezes usados ​​como sinônimos, quando a capacidade se refere à quantidade de um item de um recipiente pode conter. As atividades podem ser feitas divertido e interessante , usando os lençóis freáticos , doces e objetos coloridos que vai atrair as crianças. Ao ensinar capacidade de jardim de infância , as crianças também irá trabalhar em medição e contagem. Formas diferentes

Encontre vários pares diferentes de recipientes que são de diferentes formas, mas possuem a mesma quantidade de líquido. Peça aos alunos para , em seguida, acho que recipientes manter aproximadamente a mesma quantidade , em seguida, que os alunos encher um dos recipientes com água e despeje-o em um recipiente correspondente que eles acreditavam que para manter a mesma quantidade . Isso vai ajudar os alunos a compreender que mesmo que os recipientes são formas diferentes , eles têm a mesma capacidade.

Comparação

Para passar por cima comparando diferentes capacidades , comece com quatro copos de plástico transparente do mesmo tamanho . Você também vai precisar de um copo medidor claro que mede até um copo. Encha os copos com 1/3, 1/2, 3/4 e um copo de água , o arroz ou algo similar. Peça aos alunos que comparar os copos para descobrir se eles têm o mesmo valor, mais ou menos. Peça aos alunos que olhar para todos os lados copos a lado para comparar o tamanho dos copos . Despeje o conteúdo de um copo para outro e mostrar que eles podem manter a mesma quantidade .

Quantos?

Encha um recipiente transparente com ursinhos de goma , jujubas ou algum outro divertimento doces. Já cada um dos estudantes adivinhar quantos dos doces são no recipiente. Os alunos podem fazer isso pelo seu nome em um quadro-negro ou em um pedaço de papel. Então ter os filhos ajudá-lo a contar os doces como você levá-los para fora do recipiente . Passar por cima com os alunos como estes resultados serão diferentes se os doces eram maiores ou menores. Uma vez que a atividade é mais, possibilitar aos alunos a comer os doces .

Deslocamento

Encha um , vidro , vaso cilíndrico de altura apenas parcialmente com água. Peça aos alunos que usar uma régua para medir a profundidade da água é . Discuta como completo o recipiente é e se é profunda ou superficial . Então eles têm que colocar pedras limpas para o recipiente e discutir o que acontece com o nível de água : é maior , mais profundo ou mais superficial

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