Ensinar as crianças sobre Marcos

Marcos são encontrados em todo o país em nível federal , estadual e local. Para se qualificar como um marco , o edifício , local, estrutura ou objeto deve ser associada a pessoas ou eventos que estavam histórico para o país , estado ou região. Marcos nacionais são oficialmente sancionada pelo Secretário do Interior, enquanto marcos locais e estaduais são geridos pelos institutos de preservação histórica . Incorporando o estudo de pontos de referência em suas lições ensina as crianças sobre eventos históricos associados a esse site. Introdução

Introduzir o marco que você deseja estudar com seus alunos. Por exemplo, se sua classe está estudando Monte. Rushmore, mostrar imagens do monumento para que os alunos têm uma representação visual de como fica. Dar aos alunos fatos básicos, tais como quando e por que ele foi construído. Você pode dizer aos alunos que o Monte . Rushmore foi criado por John Gutzon Borglum , que foi citado como dizendo: ” Por isso , vamos colocar lá, esculpida alta , o mais próximo ao céu que pudermos, as obras de nossos líderes, os seus rostos , para mostrar a posteridade que tipo de homens eles eram . ” Incluir outros fatos básicos, tais como a localização do marco e as datas de construção para completar a introdução .

Sala de aula Atividades

Depois de aprender a informação superficial sobre o monumento, criar uma atribuição pedindo aos alunos para aprender mais sobre aquele monumento. Determine se você quer estudo independente ou grupos para estas atividades. As crianças mais novas podem ter atribuições mais simples, como a criação de um cartão de verdade, com cinco fatos sobre um determinado monumento, enquanto você pode pedir aos alunos mais velhos para gravar um de duas páginas de papel em profundidade sobre a história , construção e preservação do monumento. Vire a atividade em um relatório oral , pedindo aos alunos que contem informações que aprenderam sobre os monumentos dos cartões fato ou ler seu jornal em voz alta.

Projetos

atribuir projetos sobre marcos para ajudar os alunos a aprender sobre o monumento. Por exemplo, você pode pedir aos alunos para criar um diorama usando argila para esculpir o marco. Se estudar vários marcos, pedir aos alunos para identificar os locais dos pontos de referência em um mapa real usando os pinos ou tachas para indicar os lugares . Em seguida, pedir aos alunos para pesquisar fatos e incluí-los no mapa. Alternativamente, se os alunos fazem um livro real sobre marcos . Dedicar cada página para um aspecto diferente de um local de interesse, tais como a planos de projeto , construção e conclusão , ou dedicar cada página do livro a um marco completamente diferente.

Field Trip

Selecione um monumento em sua área e ter a classe em uma viagem de campo para ver o marco como uma classe . Muitos marcos oferecer visitas guiadas ou programas escolares especiais que proporcionam planilhas ou até mesmo atividades de Internet para uma miríade de níveis de escolaridade . Antes de tomar a viagem de campo , esculpir o tempo de aula para apresentar o marco; em seguida, depois de ver o site , instruir os alunos para completar as planilhas ou explorar o site, escrever um relatório ou realizar uma discussão em classe sobre por que o marco é uma parte importante da história.

Outras atividades

atividades adicionais para ensinar as crianças sobre marcos incluem assistir a vídeos educativos seguidos de ter os filhos planilhas completas que reforçam as informações fornecidas nos vídeos. Ou então, criar uma peça reencenação , utilizando os eventos que cercam o marco. Por exemplo, se sua classe está estudando A Alamo, instruir os alunos para escrever uma peça sobre os acontecimentos que levaram à guerra infame . Depois de escrever a peça, instruir os alunos para ensaiar e realizar o jogo no traje para outros colegas. Finalmente, se uma sociedade histórica está associada a um determinado local de interesse, convidar um palestrante na sala de aula a partir da sociedade para fazer uma apresentação sobre o marco.