Sentença programas de construção para KS2
Key Stage 2 quadro estabelece os objectivos de aprendizagem de línguas do ensino fundamental em relação a cinco áreas: Oracy , alfabetização , a compreensão intercultural , o conhecimento sobre estratégias de linguagem e aprendizagem de línguas. Sentenças programas de construção para o trabalho de classe KS2 envolve atividades e exercícios que exigem crianças de idades de 7 a 11 para usar seus conhecimentos sobre a língua , pontuação e construção de frases. Fase Introdutória
As fases de introdução de programas de construção de frase KS2 implica ou modelada ou leitura orientada compartilhada. Durante este tempo , os alunos têm a oportunidade de ouvir o padrão de linguagem falada e observar o uso de vírgulas e pontuação em frases . Exemplos de temas de construção sentença para discussão pode incluir a leitura um exemplo onde dois pontos ou ponto e vírgula , leitura de textos que enfatizam o quão variada estrutura frase e imagens de palavras afetar a atmosfera de um história e modelagem frases conjuntivo na frente das crianças .
Grupo Sentença Trabalho
Após a fase introdutória , os alunos devem entrar em grupos. Trabalhos de grupo prédio sentença pode incluir leitura, escrita ou ouvir /falar atividades . Leitura atividades durante esta fase pode incluir colocando os alunos a ler trechos de textos de fantasia em conjunto e , em seguida, identificar e destacar características que revelam o cenário da passagem. Uma forma de praticar a escrita é por ter as crianças trabalham com outros alunos em um grupo para escrever instruções que dariam para um novo aluno olhando para o escritório do diretor. Para as atividades com maior foco em ouvir e falar , atribuir leituras de poesia a grupos ou ter estudantes descrever imagens visuais em conjunto, utilizando uma linguagem descritiva e frases variadas.
Individual de Trabalho Sentença
Após o trabalho em grupo , os professores devem atribuir atividades aos alunos frases para trabalhar de forma independente. Trabalho independente se concentra nas mesmas áreas de habilidades como trabalho em grupo ( leitura , escrita, audição /fala) . Atividades independentes podem incluir tendo os alunos a revisão de texto lido anteriormente e destacar verbos poderosos, símiles ou metáforas . Como alternativa , os professores podem pedir aos alunos para mudar o significado das frases , substituindo os advérbios utilizados nos textos com outro advérbio . Para a prática com conectivos , os professores podem pedir aos alunos para substituir os números em textos instrutivos com conectivos , como primeiro, e depois , em segundo lugar , por fim, finalmente .
End revisão
Para a última parte de cada lição edifício sentença , os professores devem passar cerca de 10 minutos recapitulando os objetivos da aula com os alunos. Durante o fechamento aula , é importante que os professores efetivamente resumir os alunos aprenderam materiais e permitir que as crianças de tempo para refletir . No final de KS2 , os alunos deverão ter desenvolvido a sua capacidade de se comunicar de uma maneira mais complexa, organizada. Além disso , os alunos devem ser capazes de identificar diferentes padrões de fala na estrutura da frase e entender como seguir as convenções gramaticais. No geral, KS2 aprendizagem deve capacitar o aluno a desenvolver habilidades de ler, escrever e falar /entender em coerente , construtiva Inglês
