Como ensinar crianças com dificuldades de aprendizagem na sala de aula regular

Para os alunos com dificuldades de aprendizagem , o destaque do seu dia pode ser o tempo gasto na sala de aula de ensino regular com os mesmos pares de idade. Os defensores aplaudir a colocação destas crianças em salas de aula do ensino regular , como parte ou todos os seus tempos de escola. Professores do ensino regular , no entanto , não têm a mesma formação que os professores de educação especial recebem , ea perspectiva de ter alunos com dificuldades de aprendizagem na sala de aula pode ser assustador. Instruções

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Leia o Plano de Educação Individual , IEP , com cuidado para entender as conclusões da equipe de aprendizagem. O IEP irá indicar as limitações do aluno, a sua deficiência, o que tem e não funcionou no passado e podem oferecer sugestões sobre como o aluno aprende melhor . Reúna-se com o professor de educação especial e desenvolver um plano para o primeiro dia de atendimento em sua classe . Descubra os objetivos do professor de educação especial , preocupações e qual o nível de assistência que esperar. Expresse suas expectativas, bem como preocupações. Fale sobre qualquer procedimento especial , especialmente para os estudantes com uma história de ser físico, fugindo da sala de aula ou falar .

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Planeje o layout da sua sala de aula para acomodar o aluno. Isso inclui quase sempre assentos preferenciais em um local que servirá melhor o aluno , tem o acesso mais fácil , será mais próximo do professor e dos alunos considera mais adequado para se sentar ao lado . Considere outros fatores do ambiente de sala de aula , tais como sala de aula distraindo displays, proximidade com itens de interesse, como brinquedos e assentos longe de áreas de tráfego intenso.

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Planeje seu ensino a todos os níveis de habilidade dentro de sua sala de aula . Conhecida como a diferenciação , o professor deve fornecer instruções ao nível de uma criança está pronta para receber. Para a aprendizagem do grupo todo, o professor dirige a instrução para a metade superior níveis de capacidade dentro de sua classe , sabendo que ela será reteaching em pequenos grupos para a metade inferior mais tarde. O nível de habilidade de um aluno com dificuldades de aprendizagem é geralmente na metade inferior dos níveis de habilidade de classe, mas nem sempre. Quando isso acontece, fazer a criança com a deficiência de aprendizagem um especialista, e fazer-lhe perguntas que ele vai ser capaz de responder na classe.

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Use truques , adereços e drama para passar a todos alunos. Muitos alunos não aprendem apenas ouvindo ou assistindo . Esses estudantes querem tocar , desmontar e reconstruir a aprender. Outros alunos não conseguem visualizar e precisa de quadros e desenhos para aprender. Fornecer imagens e desenhos para ajudar todas as crianças a visualizar . Fornecer materiais manipuláveis ​​para alunos cinestésicos . Mudando sua voz , variando o seu arremesso e parando no meio da frase são estratégias que mantêm os alunos interessados ​​no que você está dizendo. Movendo-se ao redor da sala mantém os alunos atenta também .

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Como ou pelo menos fingir que gosta do aluno com a deficiência de aprendizagem . A pesquisa mostrou que os alunos adotam muitos dos gostos de seu professor . Se o professor gosta de alguma coisa , os alunos são mais propensos a gostar de algo assim . Isso vale para um aluno com dificuldades de aprendizagem . Quando o professor sai de sua maneira de envolver o aluno com deficiência de aprendizagem , não é só aquele aluno mais confortável , mas o resto da classe tende a aceitar o aluno e oferecer ajuda .