Quais são alguns bons Atividades para a Astronomia Curso Colégio

? Astronomia pode ser um campo fascinante quando ensinadas através de uma abordagem hands-on . Professores universitários costumam usar atividades divertidas e educativas para manter os alunos interessados ​​, enquanto o ensino de conceitos de astronomia do núcleo. Felizmente, muitos professores compartilhar publicamente as atividades que utilizam para ensinar conceitos como características físicas de um cometa , a expansão do universo, ciclos lunares , e tamanho estelar. As características físicas do núcleo de um cometa

De acordo com Dennis Schatz do Centro de Ciência do Pacífico , não há melhor maneira de obter os alunos a compreender o núcleo de um cometa do que ter -los a construir a sua própria cometa modelo em miniatura.

Para construir o cometa com os alunos que você vai precisar de um balde , plástico , 2 xícaras de água, 2 colheres de carvão , uma pitada de amônia, uma gota de qualquer tipo de material orgânico, um pitada de sal , uma pitada de areia, e 2 xícaras de gelo seco.

Primeiro , misture todos os ingredientes, exceto o gelo seco em um balde . Em segundo lugar , misturar os ingredientes com um utensílio de madeira . Em terceiro lugar, adicione o gelo seco e mexa até a mistura é dura. Em quarto lugar, levantar o plástico do balde pelos cantos e moldar a mistura dentro de uma bola através do plástico . Por fim , coloque a mistura formada em cima da mesa e observar.

O modelo se aproxima da constituição física de núcleos de cometas e vai impressionar os alunos as diversas partes constituintes de um cometa.

Expansão do Universo

Esta atividade simples , sugerido pela Universidade de departamento de astronomia de Washington, será rápida e eficazmente ensinar os alunos sobre a expansão do universo .

tem cinco estudantes estão ombro a ombro na frente da sala de frente para a classe . Em seguida, pedir a cada aluno na fila para movimentar simultaneamente distante e espalhar seus braços, de modo que seus braços estão estendidos e os dedos são quase comovente. Ter o aviso de classe que a partir da perspectiva do aluno no meio da linha, cada um dos outros estudantes se afastou a uma velocidade diferente . As pessoas diretamente para a direita e esquerda da pessoa meio mudaram 2 comprimentos de braço afastado em cerca de 2 segundos , mas as pessoas perto do fim da linha passaram vários comprimentos de braço de distância da pessoa do meio na mesma quantidade de tempo . Em outras palavras , os objetos mais distantes se afastou a uma velocidade maior do que objetos mais próximos . Peça aos alunos discutir como esse mesmo princípio se aplica ao universo em expansão.

Ciclos lunares

Esta atividade, sugerido pelo departamento de astronomia Universidade Estadual de Montana, vai ajudar os alunos a aprender sobre os ciclos lunares.

Peça aos alunos observar a lua a cada noite por pelo menos oito semanas . Peça aos alunos que manter um registro de esboços e observações que traçar as mudanças na aparência ea posição da lua. Após as primeiras quatro semanas pedir aos alunos para prever a posição da lua e aparência com base em observações anteriores, e manter discussões sobre as diferentes fases do ciclo lunar. Finalmente, crie um calendário lunar que descreve com precisão e prevê o ciclo lunar.

Medir o diâmetro do Sol e da Lua

Esta atividade, sugerida pela astronomia da Universidade de Berkeley departamento, é uma maneira fácil de ensinar os alunos a calcular o tamanho dos objetos interestelares .

primeiro, faça uma pinhole . Para isso , corte um pequeno buraco quadrado três centímetros em toda a em um pedaço de papelão . Próxima fita um pedaço de folha de alumínio através do buraco quadrado e picar um pequeno buraco na folha usando uma agulha .

Segundo lugar, expor o pinhole à luz do sol para projetar uma imagem do sol em um pedaço de papel. Use uma régua para medir o diâmetro da imagem projectada .

Finalmente , uma vez que mostram que a proporção ( diâmetro do sol ) /( distância do sol à terra ) é igual à razão ( diâmetro de imagem do sol ) /( distância do orifício para a imagem ) , pode-se encontrar o diâmetro do sol , dividindo o diâmetro da imagem do sol pela distância entre o orifício para a imagem , e multiplicando este valor pela distância a partir do sol para o terra.