Problemas da palavra da matemática para crianças

Crianças muitas vezes encontram problemas de palavras em matemática difícil e confuso . Quando eles encontram problemas de palavras , que muitas vezes não têm a capacidade de analisar as situações apresentadas no problema e não consegue descobrir as relações entre os elementos conhecidos e desconhecidos do problema. Porque as crianças não têm um forte aperto de linguagem matemática ou muita experiência em operações básicas , as crianças encontram problemas de palavra desafiando . Eles têm que percorrer a informação que não é expresso como uma sentença matemática simples – assim como na vida real. Operações Mix

Em vez de dar problemas com palavras as crianças que usam somente a operação que acabamos de estudar , misturá-las . Problemas de palavras escrever para que as crianças têm que ler para descobrir como resolvê-lo . Livros de matemática tipicamente treinar os alunos para apenas olhar para os dois números na palavra problema e executar a operação que está estudando; A vida real não é assim que funciona . Se você está estudando subtração, incluem problemas de adição e alguns problemas que exigem tanto a adição ea subtração . Por exemplo, John e Karen quer comprar um pote de sorvete . John tem 2,89 dólares e Karen tem US $ 3,45. O sorvete custa R $ 5,30. Quanto dinheiro eles terão depois de comprar o sorvete?

Envolver os alunos

Aproveite todas as oportunidades possíveis para relacionar problemas de palavras para coisas que interessam as crianças . Por exemplo, se o problema envolve duas crianças que querem juntar o dinheiro juntos para comprar um item , peça às crianças para fornecer os nomes das crianças , a quantidade de dinheiro que as crianças têm , o que as crianças querem comprar ou quanto custa .

Encontre a Operação

Fornecer alguns problemas de palavras que só exige que os alunos para determinar as operações necessárias para resolver o problema. Isso dá às crianças a prática extra no raciocínio, muitas vezes a parte mais difícil do problema, sem tomar o tempo necessário para fazer o cálculo .

Representações visuais e Manipulatives

as crianças aprendem melhor usando seus sentidos visuais e táteis . Incorporar visuais e manipuláveis ​​com os problemas de palavras . Por exemplo, dois filhos ( Casey e Gina ) recolher os ovos do galinheiro em seu quintal . Se eles coletaram 24 ovos por completo e Gina coletado o dobro de ovos, como Casey, quantos ovos se cada criança coleciona? Existem várias formas de visualizar o problema. Tenha uma menina fingir ser Gina e um menino fingir ser Casey . Dê Gina duas cestas e Casey mesma cesta. Usando 24 ovos de plástico , coloque um ovo em cada cesta até que todos os 24 ovos foram usados. Outra forma de representar este problema palavra seria para que cada aluno tem três caixas de ovos vazias. Rotular dois ” gina” e uma das caixas de cartão ” Casey “. Dê a cada aluno de 24 ovos de plástico e deixá-los trabalhar o problema eles mesmos.