As desvantagens do Teste TAKS

Desenvolvido pela Agência de Educação do Texas , o Texas Avaliação de Conhecimentos e Competências , conhecidos pela sigla TAKS , mede a matemática, ciências, leitura, escrita e ciências sociais competências dos estudantes primários e secundários no estado de Texas. Todos os estudantes da escola pública deve passar cada parte do teste TAKS , a fim de se formar. Críticos do exame padronizado citar várias falhas no teste de pontuação , design e implementação. Restrições para Professores

Como o teste TAKS estreou em 2004 , os educadores do Texas , alunos e pais se queixaram de que o exame de alto risco obriga os professores a se concentrar em preparação para o teste . A Agência de Educação do Texas exige que os professores de escolas públicas para gastar uma quantidade significativa de tempo em sala de aula trabalhando através de questões práticas Taks com os alunos , bem como outras atribuições preparatórias. Críticos sugerem que este método ensina Texas estudantes para fazer o teste de memorização e habilidades em vez de complexo pensamento , crítica. Alguns instrutores também acreditam que o teste restringe sua liberdade de usar criatividade , métodos de ensino não tradicionais.

Incentivos Financeiros

Texas professores da rede pública recebem bônus dependendo de quão bem os seus alunos marcar no teste padronizado de alto risco . Adversários Taks dizer isso incentiva os professores a ensinar habilidades de fazer o teste e só material básico coberto pelo exame ao invés de incentivar os alunos a explorar temas em profundidade. O financiamento para as escolas também é dependente de desempenho dos alunos no teste TAKS . Alguns críticos afirmam que o financiamento com base no desempenho faz com que um ciclo vicioso em que as escolas de baixa pontuação continuar a executar sob devido a recursos financeiros limitados.

Inconsistências com as normas nacionais

Embora o TAKS está em conformidade com o presidente George W. Bush no Child Left Behind Act , os estudos sugerem que detém os alunos com os padrões diferentes do que outros estados. Segundo o Instituto Thomas B. Fordham , as porções de leitura e matemática dos TAKS incluem conjuntos de perguntas mais fáceis do que os de outros estados. Uma comparação entre os escores dos alunos selecionados Texas e um teste padronizado distribuído nacionalmente demonstra a disparidade entre os níveis de dificuldade do teste Texas comparação com os padrões nacionais.

Gols Preocupações

Alguns estudantes que consistentemente um bom desempenho em tarefas de sala de aula e exames afirmam que a rubrica TAKS provoca pontuação injusta. A parte escrita do exame foi particularmente criticada por punir os alunos que escrevem ensaios demonstrando habilidades para além do seu nível de ensino . Alguns afirmam que as normas de pontuação Taks permanecer muito baixa, permitindo que os alunos de pós-graduação no ensino médio com níveis de habilidade abaixo do padrão. Outras controvérsias de pontuação incluem a distribuição de 400 mil notas incorretas Taks , em 2003, causadas por erros na rubrica de teste.