Um Plano de Aula Ensino em Dicionário Skills

Ensinar os alunos habilidades dicionário vai melhorar a sua capacidade de usar as palavras corretamente. Essas habilidades são incluídos na maioria dos currículos escolares que começam no ensino fundamental. Estes são úteis em atividades relacionadas com as artes da linguagem . Um plano de aula elementar inclui várias etapas necessárias para desenvolver habilidades de dicionário.

Objetivo

O objetivo ou propósito de uma aula sobre o dicionário é ensinar aos alunos as habilidades necessárias para o uso do dicionário de forma eficaz. Escreva o objetivo no quadro-negro para que os alunos sabem onde você está indo eo que você está tentando alcançar na lição.

Motivação

O plano de aula deve motivar os alunos querer aprender o assunto. Use uma anedota para mostrar a importância dessa habilidade para a classe. Ilustre como usar a palavra errada em um pedido de emprego ou uma carta para uma amiga poderia ser desastroso. Diga aos alunos que o dicionário vai ajudá-los a evitar tais problemas .

Procedimento

Os alunos devem ser ensinados a estrutura do dicionário de uma forma que é ajustado ao seu nível de classe e habilidades. Os métodos apresentados pode ser usado na maioria das séries escolares , mas pode ter de ser simplificado para os alunos mais jovens. Distribua dicionários para cada aluno , se possível. Peça aos alunos para explorar o seu conteúdo. Peça aos alunos para localizar ordem alfabética , partes do discurso , outras formas de uma palavra , sílabas , definições, homônimos e sinônimos para qualquer entrada . O professor deve listar estes no quadro-negro e explicá-los à classe. Designe alunos para fazer anotações sobre o material coberto.

Passos a seguir

Indique o topo de uma página do dicionário e explicar como isso mostra que as palavras podem ser encontradas no essa página. Por exemplo, se declara ” maçã ” para ” área”, o aluno deve aprender que as palavras que vêm entre os dois em ordem alfabética pode ser encontrado na página. Distribua uma lista de palavras que começam com as mesmas letras . Peça aos alunos para colocá-las em ordem alfabética . Corrigi-los em sala de aula . Diga aos alunos para listar 10 palavras que se aplicam a um circo e colocá-los em ordem alfabética . Discutir em sala de aula .

Sílabas e acentos

Os estudantes apontam para as sílabas e acentos de uma palavra que lhes dão. Atribuir um aluno para vir para o quadro-negro e escrever as sílabas e acentos para essa palavra no quadro. Peça a outro aluno que pronunciar a palavra. Peça à classe que repetir a palavra em voz alta.

Definições

Leia uma lista de palavras para a classe e diga aos alunos que levantem a mão quando localizá-los no dicionário. Escreva cinco palavras no quadro-negro . Leia cinco definições e peça aos alunos que escrevam em seus cadernos que palavra é definida . Passar por cima deles em sala de aula e pedir aos alunos para corrigir o seu trabalho.

Sinônimos

Explique sinônimos por ditar a palavra ” afetar ” e seu sinônimo ” influência”. Designe alunos para escrever uma frase usando ambos. Também explicar o conceito de utilização e como determina qual das palavras para usar . Distribua uma folha de trabalho com frases deixando ” afetar ” e ” efeito ” em branco. Explique a diferença e peça aos alunos que preencham as lacunas . Papéis cambiais e corretas. Distribua uma lista de palavras para a lição de casa e atribuir os alunos para localizá-los no dicionário e escrever uma frase sobre cada um.

Homônimos

Explique que homônimos são palavras que soam o mesmo e têm significados diferentes. Por exemplo, ” olha ” e ” escada”, ou ” justo ” e ” tarifa “. Os estudantes devem usar o dicionário para descobrir como usar cada um e pedir-lhes para escrever uma frase correta usando estas palavras .

Avaliação da Lição

Divida a classe em dois , como se estivesse realizando um concurso de soletração e pergunte aos alunos perguntas sobre o que foi aprendido . Manter a contagem e nomear uma equipe vencedora . Dê um exame para testar a compreensão do aluno do dicionário.