Sobre o processo de pré- escrita para crianças

Todos os escritores qualificados planejar sua escrita antes de colocar a caneta no papel – ou os dedos ao teclado . O processo de pré – escrita, apesar de uma marca de escrita profissional , é uma fase bastante simples para que as crianças imitar. Aprender a gerar efetivamente , planejar e organizar idéias infunde bons hábitos de escrita em crianças . Entendendo

tarefas de escrita são muitas vezes de novo para os jovens estudantes . As crianças não entendem automaticamente a finalidade ou da estrutura de um relatório do livro , entrada de diário, carta ou até mesmo conto . Os educadores precisam explicar o objetivo de um determinado tipo de escrita , bem como a sua aparência. Fornecer um modelo de amostra de escrita esclarece as expectativas de um trabalho para os jovens estudantes .

Solicitando

Prompt alunos incentiva-los a ter um interesse em uma redação . Solicitações podem consistir de uma questão , tais como: ” Se você tivesse um milhão de dólares , o que você faz com ele ? ” Ou eles podem ser uma imagem evocativa, uma história ou um poema ou uma declaração estudantes podem concordar ou discordar . Chegando-se com tópicos sobre a sua própria é um desafio para as crianças; um prompt fornece um para eles .

Brainstorming

Apesar do ensino médio e estudantes universitários utilizam o brainstorming para gerar idéias para papéis , o brainstorming é uma atividade bastante simples para as crianças a executar. Brainstorming pode envolver a geração de uma lista de idéias ásperas com base em uma linha de escrita, ou desenhar um mapa mental , que organiza relacionados e apoiar idéias em torno de um tema central escrito no centro de um pedaço de papel. Mapa mental de um jovem estudante pode começar com o tema “família” e ramificar-se em “pais “, ” irmãos “, ” amar ” e “casa”.

Organizadora

Depois de os alunos pensaram em algumas idéias , o próximo passo implica organizá-los em algum tipo de ordem . Por exemplo, um relatório do livro começa com a publicação de informações , como título , autor e data de publicação , seguido de um breve resumo da trama e , em seguida, uma análise ou avaliação pessoal do livro. Histórias de incluir uma introdução , ação crescente , clímax e desenlace . Um poema que conta uma história , como um Limerick, também segue a estrutura do enredo tradicional , enquanto poemas de verso livre , por natureza, ser mais flexível em termos de estrutura , permitem aos alunos pedir ideias como bem entenderem . Os alunos podem contar o tema principal de “1” e , em seguida, decidir quais os pontos a incluir no próximo , a numeração à medida que avançam . Como alternativa , os professores podem simplificar esta etapa do processo de pré- escrita , fornecendo aos estudantes com modelos que simplesmente preencher. , Por exemplo, um modelo de conto incluiria uma seção para descrever o conflito , aumentando a ação e assim por diante.