Como avaliar alunos em cursos on-line

Imagine a situação de um professor que tem de avaliar um aluno que nunca viu . Sem acesso a pistas de doação , como a franqueza de olhar ou de confiança no tom , avaliando os alunos em cursos on-line é um grande desafio . Nos cursos on-line, participar de classe é redundante , mas a participação nas discussões é vital. Quer se trate de conclusão em linha de tarefas como discussões e conferências, ou a apresentação de trabalhos concluídos , os critérios específicos precisam ser trabalhados. Desenvolver e comunicar orientações claras irá garantir uma avaliação justa de alunos em cursos on-line . Instruções

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determinar os tipos de tarefas os alunos será atribuído. As tarefas podem ser um quiz online com questões de múltipla escolha ou de uma discussão aberta que exige uma participação activa ou a submissão on-line de um documento ou planilha que o aluno tenha preparado. Faça os alunos conscientes de que um registro permanente de suas contribuições – em discussão ou por escrito – está sempre disponível para o avaliador . Certifique-se de que eles percebem como isso pode funcionar a favor e contra eles durante a avaliação de desempenho. Especificar os métodos e critérios que serão utilizados na avaliação para que os alunos sabem o que é esperado deles .

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Avaliar conteúdo do trabalho escrito apresentado pelos alunos. Verificar a extensão da investigação que tem ido para a preparação de um trabalho escrito , observando as referências utilizadas . Avaliar a capacidade do aluno de compreender conceitos fundamentais , interpretar os dados e chegar a análises definitivas do tópico fornecida a ele . Allot graus mais elevados para os estudantes que mostram evidência de habilidades de pensamento crítico . Posição estudantes em sua capacidade de tomar uma posição coerente sobre as questões.

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Avaliar a expressão usada para transmitir o conteúdo. Procure gramática , ortografia e nível de vocabulário. Verifique se construção da frase é suficientemente refinado para permitir o fluxo de idéias de uma maneira lógica , suave , sem comprometer a clareza . Dê um grau superior a um estudante cuja atribuições demonstrar capacidade para expressar idéias complexas em uma linguagem que está bem estruturado . Tenha um conjunto separado de diretrizes menos rigorosas para avaliar expressão durante as discussões online que são informal.

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Use postagens para discussões on-line e sistemas de boletins como uma medida de avaliar a participação dos alunos . Verifique o número de vezes que um aluno em particular postou ou respondeu a esses fóruns para determinar o seu envolvimento . Mais importante ainda, prestar atenção à qualidade e quantidade da contribuição . Dar notas mais altas para os alunos que contribuem com frequência e prontamente de forma pró-ativa, sem procurar dominar a discussão .