Atividades para multiplicar decimais na quinta série

quinta série que estão acostumados a multiplicar números inteiros (números inteiros) não deve encontrar a tarefa de multiplicação com decimais muito difíceis. A parte complicada de decimais multiplicando é colocar a marca decimal na posição correta do produto. Há uma série de atividades para ajudar os alunos a garantir que eles obtenham as suas casas decimais multiplicados corretamente. Passo-a- Passo

Escreva dois números da placa e pedir às crianças para copiá-los em seu notebook. Conte os dígitos após a marca decimal de cada número . Por exemplo , tem 23,4 um, e 1,23 tem dois. Adicionar o número dos dígitos decimais ( 1 + 2 = 3 ) e escrever a soma de parêntesis ao lado da operação . Apague as marcas decimais e pedir às crianças para fazer a multiplicação . Quando eles são todos feitos , instruí-los a começar a contar a partir da extremidade direita do produto para a esquerda e colocar a marca decimal após o terceiro dígito .

Respostas rápidas

Prepare 20 flashcards que contêm fatores de multiplicações com decimais . Cada flashcard deve ter apenas um problema de multiplicação com grandes dígitos claros e marcas decimais. Fique na frente de um aluno de cada vez e pedir-lhe para dar-lhe apenas a quantidade de números depois da marca decimal o produto deve ter . Por exemplo, a resposta em ” 23,4 — 1.234 ” é quatro. Repita o processo com todos os alunos na sala de aula .

Decimal Mark

Formar um torneio que consiste em um jogo de eliminatórias . Anote na placa cinco problemas de multiplicação com decimais , incluindo o seu produto, mas sem colocar as marcas decimais no produto. Dois estudantes de cada vez se apresentou para competir um contra o outro , tentando colocar as marcas de decimais em produtos das multiplicações tão rapidamente quanto possível. Peça aos alunos para não olhar para o conselho até que os problemas sejam concluídas.

Números abaixo uma

Esta atividade ensina os alunos a maneira mais rápida de fazer multiplicações com números positivos inferiores a 1 ( por exemplo, 0,3 , 0,8 , 0,43 ) . Anote dois números aleatórios, como 0,2 e 0,4 , e pedir às crianças para copiá-los em seus cadernos . Escreva “0” na área de produto, contar em voz alta os dígitos após a marca decimal ( neste caso, dois) e pedir às crianças para fazer o 2 — 4 multiplicação. Adicione o resultado ao lado de ” 0″ para formar 0,8 . No entanto, você precisa ter dois dígitos após decimal marca do produto, para adicionar um direito zero após a marca de decimal para formar 0,08, o resultado de 0,2 — 0,4 .