Atividades para pré-escolares com autismo

Autismo em crianças pré-escolares pode ser um distúrbio de difícil diagnóstico. Os professores e os pais precisam prestar atenção para comportamentos sociais específicos que podem ser diferentes dos de outras crianças. Atividades devem ser concebidos de uma forma que incentiva a participação de crianças com autismo. Atividades envolventes que são focadas no aluno tendem a motivar as crianças com esse transtorno . Suposição que?

Guess What ? é uma atividade que estimula o pensamento crítico e de reflexão. Em primeiro lugar, fazer um grande saco de pano com um grande buraco na parte superior ( ver referência 1). Coloque vários objetos dentro da bolsa , como uma bola de gude , uma bola de golfe , uma bola de tênis , uma lixa , uma bola de algodão e assim por diante . Cada criança tem a sua vez de colocar a mão no saco e sentindo apenas um objeto . Faça perguntas como “O que você acha que é? “, ” Qual é a sensação ? ” e “O que você acha que pode usá-lo? ” É importante para os professores para projetar atividades que são simples e não muito complexo para crianças com autismo. Essa atividade incentiva a criança a pensar e interagir com seu meio ambiente , estimulando os seus sentidos.

Bolha Atividade

É importante para todas as crianças a desenvolver suas habilidades motoras finas . Crianças com autismo tendem a ter mais dificuldade em desenvolver suas habilidades motoras finas do que as outras crianças. A Atividade da bolha é projetado para aumentar a força no aperto escrito entre o polegar eo indicador (ver referência 2). O site fornece Do2Learn páginas etiqueta da bolha pontilhada especialmente concebidos para esta atividade. Em primeiro lugar, dar aos alunos o número exato de adesivos necessários para completar uma página de bolha e mostrar-lhes como descolar um adesivo . Depois, os estudantes preencher as bolhas com os adesivos , para que eles possam ver a forma seus adesivos fizeram . Pergunte às crianças : “O que forma você vê? ” Na parte inferior da página , as crianças podem seguir a palavra da forma , como ” círculo”. Crianças com autismo desfrutar desta actividade porque é fisicamente atraente , e este ajudas de atividade no desenvolvimento de suas habilidades de escrita .

Como alto Am I?

Medir a altura dos alunos da pré-escola é muito emocionante para toda a classe e promove habilidades matemáticas . As crianças com autismo são muito motivados para aprender sobre o seu ambiente pessoal, muitas vezes evitando situações e jogos sociais . Medir a altura de uma criança com autismo é uma atividade que pode ser feito a cada mês , motivando -o a observar sua altura mudanças . Você precisa de corda, fita métrica , fita adesiva e tesoura para essa atividade (ver referência 3). Em primeiro lugar, o aluno tem um pedaço de corda contra o seu corpo da cabeça para o chão. Recorte a corda em sua cabeça e enrole um pedaço de fita adesiva ao redor do topo , deixando uma tag para escrever o nome da criança . Em seguida, coloque a corda no chão e medir o comprimento com uma fita métrica , explicando que o número é a altura do aluno. Escrever a altura ao lado de seu nome. As crianças podem comparar as suas cordas para si ou para outros objetos na classe para descobrir o que os objetos são mais curtas do que as suas alturas. Você pode fazer um gráfico de altura e colocar as cordas para cada criança com o seu nome para registrar sua altura ao longo de um prazo. Esta atividade envolve uma criança com autismo , criando uma aula focada no aluno , permitindo-lhe ser envolvido nas medições e investigação de objetos de diferentes alturas. A liberdade de investigação , com o comprimento de corda lhe proporciona a capacidade de assumir o controle , enquanto não se sente obrigado a obedecer a uma situação social desconfortável.