O que é uma palavra descritiva
Normalmente, palavras descritivas caem em duas categorias: adjetivos e advérbios . As palavras descritivas são uma ótima maneira de elevar o nível de seu discurso ou sua escrita. Ao adicionar adjetivos e advérbios de uma frase, você está inserindo uma maior quantidade de detalhes , tornando assim o seu significado mais claro . Adjetivos
Os adjetivos são usados para descrever , ou modificar, um substantivo. Um substantivo é um objeto ou coisa. Mas há um grande número de diferentes maneiras que um substantivo pode ser descrito . Por exemplo, se você está falando de uma maçã , seria útil saber alguns detalhes adicionais sobre o que parece : Poderia ser uma grande maçã , uma maçã pequena , uma maçã vermelha ou uma maçã verde
diferentes tipos de adjetivos
Há muitos tipos diferentes de adjetivos , e eles podem descrever várias coisas diferentes. Primeiro : todas as cores são adjetivos . Ao descrever algo como ” vermelho “, você está adicionando detalhes, portanto, é um adjetivo . Nesse mesmo sentido , qualquer coisa usada para descrever a forma como algo parece ou se sente é um adjetivo . Grande, pequeno , gordo, magro , áspero, macio — estes são todos os adjetivos.
Advérbios
Os advérbios são utilizados para modificar um verbo. Advérbios geralmente terminam com o sufixo ” LY “. Por exemplo : o gato correu rapidamente. Ao adicionar um termo descritivo para um verbo, você está detalhando não só o que o sujeito está fazendo, mas como eles estão fazendo isso. Quanto mais vividamente você descreve algo melhor o seu público vai entender o seu significado.
Uso de advérbios
advérbios pode ser usado para descrever qualquer tipo de ação , mas eles podem também ser usada para modificar um adjectivo . Advérbios como ” muito “, “muito ” e ” maravilhosamente ” tudo pode ser usado para descrever mais um substantivo. Por exemplo : ” que o rock é muito difícil. ” Seria o suficiente para dizer que a pedra é dura, mas adicionando o advérbio ” muito “, você está enfatizando o quão difícil a rocha realmente é.
