Atividades com base dez Riddles
me Riddle , crivo me foguete,
dez enigmas no bolso
Matemática é um sistema de base dez . . Todo o estudo de matemática é baseada em uma compreensão clara deste conceito . Riddles e atividades são uma forma divertida de ensinar esta idéia básica. Por base dez
Dotar os alunos de lápis e papel. Leia em voz alta a seguinte história: Há muito, muito tempo o governante de uma terra próspera decidiu construir um novo castelo. Ele contratou um supervisor para manter a conta do número de blocos de pedra trazidos dentro Lembre-se , não havia sistema de números naqueles dias. O superintendente tomou uma grande placa de pedra e uma pedra afiada . Ele sentou-se no portão. Para cada bloco de pedra que ele fez um arranhão . ( Peça aos alunos para desenhar uma linha ) . Após cada quatro arranhões ele desenhou uma linha horizontal. ( Mostre aos alunos como fazer isso ) . Logo, o tablet foi preenchida com arranhões. Ele tem um novo tablet. (Adicione os alunos preencher uma folha de papel) . O superintendente se cansou de encher tablets com arranhões. Ele olhou para suas mãos cansadas , pensando de uma maneira mais fácil de manter a contagem . Ele conseguiu. “Eu sei” , ele disse, ” Eu tenho 10 dedos e pode contar até 10. (Adicione os alunos contam com os dedos ) .
Que é base dez
base de Dados é um sistema decimal que depende de valor lugar Rever o conceito de valor de lugar com este enigma: . .
mão a cada aluno um papel de gráfico Para uma classe início , marcar as colunas com os títulos de valor local : . unidades, dezenas , centenas, milhares , indo da direita para a esquerda Diga que você irá ler um enigma Eles têm que resolver o enigma e escrever o número na coluna correta ..
1 eu sou. . o número ímpar entre quatro e seis . que eu sou? ( Eles acho cinco e escrever cinco na coluna queridos ) .
2. que eu sou menos do que nove , mas mais do que cinco. estou um número ímpar. que sou eu? ( Seven) .
3. Eu sou um número de dois dígitos . estou a menos de 14, mas mais de 11. estou um número par. que eu sou? (12). Verifique se o um está escrito na coluna de dez , e os dois na coluna de ninguém.
Você pode adicionar enigmas de maior complexidade , dependendo do nível de habilidade dos alunos.
Base de Ten e Local Valor Riddles
Eu sou maior do que 12 , menos de 21. Eu sou um – número ímpar , mas a soma dos meus algarismos é seis. Que número sou eu? (15)
me para trás Leia , leia -me para a frente
eu ainda a mesma aparência.
I situam-se entre 10 e 20
E estranho é o meu nomear. (11)
Tome o número de horas em um dia. Adicione o número de minutos em uma hora . Adicionar o número de segundos em um minuto. Eu tornar-se a resposta a 12 vezes 12 Qual o número . Sou eu? . (144)
Escrita Local Valor
Peça aos alunos para escrever um par de números : . Por exemplo tomar 345 e 543. Em seguida, pedir -lhes para escrever cada dígito separadamente. Saliente que eles usaram os mesmos três dígitos 3,4 e 5, mas o lugar que colocar os dígitos criou dois números diferentes. Criar mais pares de dígitos para reforçar este conceito. Então este jogo enigma negro :
Desenhe quatro caixas no quadro-negro . Identifique as caixas de unidades, dezenas , centenas e milhares de pessoas. Leia um enigma . Peça voluntários para escrever a resposta nas caixas. Número
1.A de horas em um dia.
2.O número de dias em um ano.
3 . o número de dedos mais o número de dedos.
4.Escrever nos milhares caixa do total do número de olhos eo número de espigas em uma face.
Adicione mais enigmas como você vá junto.
