8 ª Série Marinha Laboratório de Ciências Idéias

Com os oceanos cobrem mais de 65 por cento da superfície da Terra, um estudo da ciência marinha deve ser no currículo de todas as escolas , independentemente da localização . Uma vez que o currículo de ciências do ensino médio geralmente fornece uma visão geral de ambas as ciências biológicas e físicas, alunos da oitava série sem dúvida beneficiaria de um estudo deste campo . Além do trabalho de livro tradicional, ciência marinha presta-se a várias experiências de laboratório . Som

Os alunos podem estudar a forma como o som viaja em terra e na água se vivem perto do mar ou bem o interior. A primeira parte desta experiência é melhor executada fora . Peça aos alunos para me afastar de você como você usa um clicker ou dispositivo similar para criar sons , em seguida, parar logo que eles não podem mais ouvi-lo. Em seguida, abra um guarda-chuva atrás de você para direcionar o som mais longe. Peça aos alunos para começar a andar de novo para determinar o quanto mais longe eles podem ir quando o som é direcionado . Se você tem acesso a uma piscina, executar novamente a experiência com os alunos usando máscaras e snorkels . Os alunos devem notar qualquer diferença na distância e velocidade viagens sonoras.

Som e animais marinhos

Para determinar o quão bem os sons ouça peixes , encontrar um aquário com diversas variedades de peixes. Observe suas reações a cada dia soa na sala de aula por vários períodos de aula . Agora tente vários sons de diferentes alturas e intensidades perto do aquário e dirigiu em direção a ela . Observe que os peixes reagem ao que soa e intensidades. Realize esta experiência ao longo de vários períodos de aula , apresentando mais de dois sons para o peixe de cada dia. Se você pode encontrar alguns microfones concebidos para utilização subaquática , repetir a experiência e observe quais os efeitos são diferentes , se houver.

Algas Flores

Peça aos alunos criar o seu próprios a proliferação de algas individualmente ou em grupos , adicionando algumas gotas de água do aquário para cada um dos dois recipientes de três ou quatro onças de água não clorada . Em seguida, adicione algumas gotas de fertilizante líquido para um dos recipientes e cubra cada um com uma folha de alumínio . Rotular a um sem fertilizante “Control” e aquele com fertilizantes ” Nutrientes “. Lugar ambos os recipientes em local bem iluminado . Peça aos alunos observar cada recipiente durante um período de uma ou duas semanas , mantendo um registro do que vêem. No final do experimento, pedir-lhes para explicar seus achados.

Reef Creation

Peça aos alunos que criar seu próprio recife usando itens comestíveis. A Universidade do Sul da Flórida recomenda a utilização de um grande bolo amarelo ou folha de chocolate; o primeiro para indicar uma camada de pedra calcária , enquanto o último irá representar rocha vulcânica . Os alunos usarão comestíveis outr para criar outros recursos. Deixe os alunos ser criativo. Algumas sugestões possíveis são cupcakes ou muffins para o coral cérebro, pretzels para os corais de ramificação , salgadinhos de milho para os fãs do mar , geada rosa para algas coralinas e assim por diante . Os estudantes escolhem outros alimentos para representar os peixes , esponjas e outros animais marinhos . A melhor parte deste laboratório pode ser a limpeza como os alunos podem comer a sua criação.