Gramática inglesa Idéias Sequenciação
Depois de ter uma boa noção de regras gramaticais no idioma Inglês, é necessário saber como se conectar idéias e frases de ligação , tanto em falar e escrever. Existem diferentes exercícios e atividades que podem ajudá-lo a praticar essas habilidades e torná-lo mais proficiente no idioma Inglês. Contar Histórias
Contar histórias é uma excelente maneira de praticar sequenciamento gramática. Como a maioria das histórias são , no passado , ele vai reforçar o uso correto dos tempos verbais simples do passado , como ” eu fui … “, etc Ao mesmo tempo , os alunos podem se relacionar com os eventos anteriores com o uso do pretérito perfeito , como ” Eu nunca tinha sido … ” Os alunos pode entregar nas histórias por escrito ou dizer-lhes verbalmente em sala de aula .
Vinculação palavras
Vinculação palavras são essenciais para escrever ensaios , mas eles também são usados com freqüência na fala. Os alunos precisam organizar as idéias em seqüências , ” primeiro”, ” segundo”, ” finalmente “, mas também para acrescentar informações ou dando exemplos . Podem praticar ligando palavras através de discussões e debate , onde é muitas vezes necessário dar razões, tais como ” devido a ” ou ” por causa de” e se opor argumentos anteriores com idéias contrastantes, como o ” porém ” ou ” por outro lado . ” Se , por escrito ou falando, os alunos beneficiam de incorporação que ligam palavras em seu vocabulário.
Tempos verbais
Apesar de tempos verbais pode ser praticado com contar histórias , eles são muito mais complexas quando se trata de escrita acadêmica . Além da simples passado eo passado perfeito , os alunos terão de empregar outros tempos , bem como o presente perfeito ou até mesmo a condicional. Peça aos alunos para escrever mais ensaios complexos, conscientemente incorporando vários tempos e usando o tempo futuro eo condicional , por exemplo. Você pode usar perguntas hipotéticas começando com ” E se … ” e tê-los comparar diferentes cenários.
Palavras de transição
Gramática sequenciamento não é apenas organizadas no tempo, mas também logicamente . Como um exercício, você pode dar aos alunos uma lista de frases e tê-los conectá-los com seqüências de tempo , como ” depois “, “antes” e ” tempo”, assim como com conexões lógicas , por exemplo , contrastando palavras como ” embora , ” “, apesar de “ou” apesar de tudo. “
