Ferramentas de aprendizagem assíncronos

Asynchronous aprendizagem é um tipo de aprendizagem em que alunos e professores não interagem diretamente. O professor e os alunos não estão no mesmo lugar , e os alunos acessar aulas de acordo com sua conveniência , por isso, os professores geralmente não estão disponíveis ao mesmo tempo . A forma mais comum de aprendizagem assíncrona é a distância ou aprendizagem online. Ferramentas para este tipo de aprendizagem são fundamentais para a formação do aluno . Fórum de Discussão Fórum

placas fórum de discussão on-line são uma ferramenta importante para a aprendizagem assíncrona. O professor começa a discussão , e os alunos conversam entre si ou com o professor no fórum. Ele não requer uma interação ao vivo, para que os alunos são capazes de colocar questões e obter uma resposta mais tarde , que eles podem olhar para quando eles estão disponíveis a seguir.

Email

E-mail permite que o aluno entre em contato com o professor diretamente, enquanto o professor não está fisicamente presente e em qualquer momento necessário. Os e-mails são enviados para o professor e , em seguida, o professor pode responder sempre que tem tempo. Os alunos podem fazer perguntas, apresentar o trabalho de classe ou discutir a aula com o professor , sem de outros estudantes ter acesso ao e-mail.

Instant Messaging

mensagens instantâneas é uma ferramenta que os estudantes possam utilizar para interagir uns com os outros , bem como com o professor em tempo real . Ele permite que os alunos a receber respostas imediatas às perguntas. Os professores podem usar mensagens instantâneas para comunicar informações aos alunos. Eles podem limitar IMs para um único aluno ou abrir um web chat e conversar com vários alunos fazendo as mesmas perguntas ao mesmo tempo .

Vídeos

vídeos são utilizados em algumas maneiras : como clipes de vídeo para começar a discussão , palestras de vídeo para transmitir instruções ou vídeo-conferência para falar diretamente com os alunos . Vídeos dar aos alunos uma visão do professor e algo para olhar , bem como transmitir informações sem digitar. Os professores muitas vezes usar o vídeo como um complemento ao invés de um foco da classe.