Objectivos para Affective Domínio

Em 1965, teórico da educação Benjamin Bloom publicou ” Taxonomia de Objetivos Educacionais : A classificação de objetivos educacionais. ” Bloom identificou três domínios de aprendizagem: o cognitivo , afetivo e psicomotor . O domínio cognitivo inclui objetivos de aprendizagem , tais como o conhecimento , análise e compreensão. Objectivos do domínio psicomotor incluem a coordenação muscular e controle do corpo. Objectivos do domínio afetivo são mais difíceis de classificar. Atenção

Um dos objectivos para o domínio afetivo é para o aluno para ser capaz de prestar atenção a certos estímulos . Os alunos devem ser capazes de tolerar e desenvolver o interesse no assunto. Eles devem saber como se envolver ativamente material do curso. O domínio afetivo inclui a motivação dos alunos eo conjunto de emoções estudantes sentem a respeito da experiência de aprendizagem. Os alunos devem ser capazes de experimentar emoções positivas como eles prestam atenção ao material do curso.

Integridade

Consistência de caráter e cuidado em questões éticas são também objectivos para o domínio afetivo de aprender . Quando as pessoas a aprender novas informações sobre si mesmos ou os seus arredores , deve impactar a maneira que eles interagem com o ambiente. Por exemplo, aprender que uma empresa se ​​envolve em práticas antiéticas muitas vezes motiva uma pessoa a parar de patrocinar a empresa . Integridade, como um objetivo de aprendizagem para o domínio afetivo , refere-se a capacidade de um indivíduo de fazer escolhas que são moralmente consistente com o seu conhecimento do mundo.

Empathy

a capacidade de compreender e apreciar as escolhas éticas , sociais e pessoais de outra pessoa é um grande objetivo para o domínio afetivo de aprendizagem. Por este motivo, os instrutores que enfatizam o domínio afetivo incluir atividades onde os alunos interagem com os de diferentes origens étnicas, religiosas e nacionais. Esta exposição ajuda a aumentar a capacidade do aluno de empatia com aqueles que são diferentes dela. Empathy também envolve as faculdades imaginativas e, portanto, inclui processos tanto cognitivos e afetivos

apreciação

alunos devem apreciar o valor de sua aprendizagem – . Isso é o que os professores querem . Os instrutores de artes e ciências incentivar os alunos a examinar a beleza do assunto , ea maneira em que o aumento do conhecimento do assunto pode beneficiar positivamente suas vidas. A capacidade de apreciar o que uma pessoa está aprendendo é um dos objectivos do domínio afetivo . Embora os professores tendem a enfatizar os processos cognitivos de aprendizagem, processos afetivos são importantes para a aprendizagem, bem como para o desenvolvimento social e pessoal adequado.