Sexto Jogos Grau Usando as diferentes forças de Movimento

Força cria movimento em uma das várias maneiras , incluindo a força aplicada , a força gravitacional , força normal, força de atrito , força resistente ar , força de tensão e força da mola. Cada tipo de força tem um efeito diferente sobre o objeto, e de forma clara para comunicar essas diferenças é através de hands-on jogos. Para ensinar seus alunos da sexta série sobre as diferentes forças do movimento, envolvê-los com jogos que têm -los a criar cada tipo de força para colocar um objeto em movimento . I Spy normal Força

forças normais são chamados assim porque eles demonstram uma força estável, consistente entre dois objetos. Exemplos de força normal incluem um descanso livro sobre uma mesa ou uma pessoa encostada a uma parede . Em qualquer dos casos , tanto os objectos estão a exercer uma força sobre o outro para manter uma relação estável . Para obter os seus alunos a pensar sobre força normal , têm , cada um leva uma caneta e um pedaço de papel . Os estudantes têm cinco minutos para listar o maior número de forças normais como eles podem encontrar na sala. O aluno com a maior lista ganha e recebe um pequeno prêmio . Expandir este jogo para o pátio da escola , salas escolares ou outras salas na escola , se você tem a capacidade de fazê-lo.

Gravidade

Peça que cada aluno traga uma dispensável opor-se a escola , como uma rocha, o ovo de galinha ou bola de borracha . Cada aluno deve trazer um item diferente por causa do experimento. Estudantes pesar e registrar as propriedades físicas do seu objeto para começar. Em seguida, levar os alunos e para o mais alto andar da escola e posicioná-los em uma janela de um -a- um. Depois de ter a certeza que não há nada acontecendo embaixo de você , cada aluno cai seu objeto para fora da janela , e um aluno fica abaixo e tempos de quanto tempo leva cada objeto a cair. Os alunos observam os efeitos da gravidade sobre os objetos de diferentes pesos e massas .

Hot Wheels Corrida

Dê aos alunos um carro de brinquedo Hot Wheels e acesso a livros , madeira compensada, blocos e outros materiais de empilhamento . Dar a cada estudante uma placa de contraplacado plana para a base da rampa . Cada aluno tem acesso ao mesmo número e tipo de materiais e é convidado a construir uma rampa que permita ao carro para ir mais longe mais rápida e cruzar a linha de chegada e ganhar a corrida . A linha de chegada está configurado alguns metros à frente , e os alunos recebem 10 minutos para construir a melhor rampa. Na contagem de três , os alunos rolar seus carros descendo a rampa e ver quem ganha . Em seguida, os alunos recebem cinco tostões e pediu para fita entre 04:59 deles para os topos de seus carros de brinquedo. Pergunte-lhes a hipótese de se isso vai fazer o carro ir mais rápido ou mais lento . Estudantes corrida novamente com as moedas de um centavo e recorde quem ganha, e , em seguida, explicar o porquê.

Força e Movimento Voleibol

Para a segurança , use uma grande bola de borracha em vez de um tradicional voleibol para este jogo. Explique aos seus alunos que , quando você invoca palavras diferentes , você espera que ações diferentes. Quando você chama “força Normal, ” o aluno a bola foi atingida a vai bater a bola novamente para outro aluno aleatória. Quando você chama “Gravity “, os alunos devem deixar a bola cair no chão. Quando você chama a ” Terceira Lei , ” o estudante de pé ao lado do aluno a bola está chegando às tentativas de bloquear esse estudante de bater a bola , aplicando a mesma força contra o seu sucesso. Quando você chama ” força aplicada , ” o aluno tenta acertar a bola duro para que o próximo aluno não pode devolvê-lo . Quando você chama a ” inércia “, o aluno pega a bola e prende-lo , em seguida, espera por você para chamar o próximo movimento. Os alunos que não agem sob comando estão fora , assim como em ” Simon Says”. O vencedor é o aluno que obedece a comandos por mais tempo.