Como Falar Inglês Sem Medo
Você pode querer aprender a falar fluentemente em Inglês , por muitas razões . Você pode ser um estudante não-nativos ou trabalhando estudando profissional ou trabalhar em os EUA ou de um indivíduo à procura de fazer uma viagem a um país de língua Inglês . Muitos falantes de inglês não-nativos têm medo de falar a língua , principalmente por causa da idéia de que eles podem acabar falando Inglês de forma incorreta, o que pode fazê-los parecer tolo na frente de uma platéia. Você pode reduzir o medo de falar Inglês , melhorando a sua confiança em suas habilidades linguísticas. Com a prática implacável, você pode melhorar suas habilidades de linguagem e construir a sua confiança . Instruções
1
Faça Inglês uma parte de sua vida. Falar Inglês em casa. Leia romances ingleses . Assista notícias e filmes de melhorar o seu sotaque fala e compreensão da linguagem Inglês; Filmes em inglês com legendas pode ajudar a expandir o seu vocabulário , também. Converse com você em Inglês . Tudo esta prática ajuda a pensar em Inglês .
2
Mantenha um caderno de vocabulário. Participar de novas palavras por dia. Use dicionários on-line para determinar o significado e pronúncia. Manter um diário de Inglês
3
Ouça a música Inglês – . Uma boa maneira de aumentar a sua compreensão da linguagem e melhorar o seu sotaque. Tire proveito de sites online que oferecem letras de músicas. Anote as letras. Reproduzir a música . Leia as linhas junto com a música .
4
Tire Inglês vocabulário e testes de gramática online. Existem sites gratuitos para ajudá-lo . Comece com Mundial Inglês e Inglês fácil , que oferecem inúmeros exercícios de gramática e vocabulário on-line, juntamente com aulas de áudio .
5
Pratique falar Inglês na frente de um espelho. Também eficaz – gravar sua voz como você fala. Jogue a fita e verifique se fraseado palavra e pronúncia. Gravação regularmente também permite que você saiba o quão bem você tem progredido .
Pergunte aos seus amigos para atuar como público a seus esforços. Peça-lhes que o seu progresso .
