Idéias para o Ensino Interjections

Que parte do discurso vem à mente quando você acertar o polegar com um martelo ? Ou derramar água em seu telefone celular ? Interjeições são palavras que mostram emoções fortes. Eles aparecem no inicio do período , e pode ser seguido por uma vírgula ou ponto de exclamação , dependendo do grau de emoção mostrado . Ensinar interjeições pode ser fácil com alguns truques do comércio. Criando um quadrinho

Criando uma história em quadrinhos é uma boa maneira de ajudar os alunos a acessar a interjeição como uma parte do discurso . Embora a interjeição não se relaciona gramaticalmente com outras palavras na frase , os alunos têm a experiência de ver interjeições em histórias em quadrinhos e tiras de quadrinhos . Os alunos podem debater uma lista de interjeições de quadrinhos , como “bam “, ” pow” e ” wow “. Os alunos podem dobrar um pedaço de papel de construção em quatro painéis e , em seguida, criar uma história em quadrinhos de quatro ou oito painel usando várias das interjeições . Estas interjeições geralmente mostram elevadas emoções e deve ser pontuada com um ponto de exclamação .

Wham!

Os alunos podem criar duas latas de jogar o jogo Wham! (Veja Ref. 3). Os alunos se dividem em grupos e se revezam escrever interjeições em tiras individuais de papel para colocar no Wham! pode. Em seguida , os alunos criam frases interrogativas , declarativas e imperativas para colocar na outra lata. Um estudante de equipa A chama uma frase, e deve identificar verbalmente o tipo de frase. Ele deve sentar- se ele adivinha errado . Então , uma pessoa da equipe B precisa desenhar uma interjeição do Wham! pode e usar essa interjeição para transformar a sentença em uma frase exclamativa . Se eles não podem fazê-lo , eles devem sentar-se. Quem tem o maior número de pessoas em pé no final do jogo é o vencedor.

Emoção Jogo

Interjections lidar com as emoções . Você pode quebrar os alunos em equipes e cada lista tem equipe 5-10 emoções em tiras de papel . Tons de significado são importantes aqui. As duas equipes podem se revezar a escolha de um pedaço de papel e criar uma frase que usa uma interjeição que corresponde a essa emoção. Por exemplo, se o aluno chama a emoção chateada, ela pode criar a frase “Ugh , eu não estou feliz que o meu peixinho dourado morreu . ” Se a sentença tem emoção muito forte , o aluno usaria um ponto de exclamação , e se a emoção é menos grave , uma vírgula.

Preencher as lacunas

Estudantes pode refletir uma lista de interjeições como ” aha ” ” oh meu “, “ai ” e “duh “. Em seguida , os alunos escrevem um parágrafo vibrante que deixa espaços em branco para as interjeições . Os alunos , em seguida, passar o papel para outro aluno e tê-los preencher os espaços em branco no mesmo gênero como Mad Libs . Depois de ler as novas histórias para os seus parceiros , os alunos podem verificar novamente para certificar-se as sentenças foram pontuadas corretamente.