A importância de problemas de matemática em primeiro grau

Não importa quão bem uma criança recita fatos básicos de matemática , ele não vai entender completamente os conceitos até que ele usa essas operações para resolver problemas de palavras . Os alunos devem se envolver na resolução de problemas em todos os níveis , mesmo de primeiro grau . De acordo com o Conselho Nacional de Professores de Matemática ( NCTM ) , “Resolução de Problemas meios envolvidos em uma tarefa para a qual o método de solução não é conhecido de antemão . ” A solução de problemas ajuda os alunos a entender a matemática . Melhora o raciocínio ea comunicação

Os alunos do primeiro ano começam a desenvolver habilidades de alfabetização matemática . Quando os alunos a resolver problemas como ” Michael tem dois livros e Susan tem três livros : Quantos livros que eles têm no total? ” Os alunos fazem escolhas e razão que a operação necessária é disso . Os alunos começam a usar a terminologia matemática como ” soma ” e “plus “. Estudantes expressar pensamentos quando a braços com problemas de palavra

Conecta-se a situações reais de vida

Os alunos aprendem matemática para resolver problemas do mundo real – . Que é o objetivo final . A professora da primeira série pode distribuir moedas de um centavo de plástico, moedas e moedas para os estudantes como parte de um programa de recompensa comportamento, e , em seguida, criar uma loja onde os alunos podem usar o dinheiro de plástico para comprar itens. Meninos e meninas entendem a conexão de matemática para o mundo , quando os alunos experimentam a matemática da vida real em uma idade jovem .

Taps Nível Superior Intelligence

Os professores querem que os alunos alcançar os estágios mais elevados de níveis de inteligência de Bloom . Quando alunos da primeira série resolver algoritmos como 8-3 , as crianças executam na extremidade inferior da escala – lembrar. Os alunos do primeiro grau deve manipular objetos para representar números. Se um aluno verbaliza por que ela colocou oito blocos em cima da mesa e levou três embora deixando uma diferença de cinco anos, ela é a aplicação , análise e avaliação .

Integra Disciplinas

A solução de problemas envolve a leitura ea compreensão . Desde alunos da primeira série são novatos nestas áreas , as crianças precisam tanto de reforço quanto possível. Os professores podem incorporar problemas de palavras que suportam outras disciplinas , tais como a ciência ou a música. Se os alunos a resolver problemas de palavras sobre ajudantes da comunidade , reforça o que os alunos aprendem em estudos sociais.

Constrói a confiança

A solução de problemas pode ser complexo e frustrante. As crianças mais velhas muitas vezes se sentem sem esperança com a perspectiva . Meninos e meninas de primeiro grau têm pouca experiência com essas emoções em relação à matemática . Além disso, os alunos têm um mínimo de experiência com a alegria e sentimento de realização que vem de descobrir um problema desafiador . Quando os alunos aprendem com essa idade a não ter medo de resolução de problemas, os alunos da primeira série visualizar problemas matemáticos como enigmas emocionantes e vai levar essa atitude para graus mais elevados .

Transferência de competências

Solução de problemas transborda para outras facetas da vida , tanto na escola como em casa. Se um aluno do primeiro ano aprende que há mais de uma maneira de resolver um problema, ele aprende a transferir essa abordagem. Por exemplo, se um aluno pega nele, ele recorre a sua compreensão da resolução de problemas para descobrir uma solução para a situação que não envolve apenas tattling .