Fatos sobre mnemônicos em Matemática

O objetivo de usar mnemônicos decorre da incapacidade do cérebro, às vezes, para armazenar informações não associadas com uma imagem ou uma foto. Alguns estudantes têm mais dificuldade de compreensão de conceitos matemáticos e retenção de informações do que outros. Dispositivos mnemônicos utilizados em matemática pode ajudar a dar aos alunos que têm problemas , bem como alunos com deficiência , uma ferramenta adicionada para ajudar no processo de aprendizagem . Mnemônicos Background Fotografia de

estratégias mnemônicas foram testados e comprovados para ser extremamente útil em ajudar os alunos a compreender vários conceitos matemáticos , incluindo equações matemáticas simples. Alunos superdotados , alunos médios e até mesmo os alunos com dificuldades de aprendizagem se beneficiar com o uso de estratégias mnemônicas . Em essência, mnemônicos associa um conceito com uma imagem visual ou sugestão acústico , por vezes, através de links de rimas , que ajudam a lembrar de informações . Dispositivos mnemônicos são divididos em três estratégias distintas, ” Carta “, ” Pegword ” e “Palavra-chave “.

Carta Estratégia

A estratégia Letter usa siglas para ligar uma conceito no cérebro . Acrostics também aparecem na estratégia de Carta e são muitas vezes referidos como mnemônicos sentença. As primeiras letras da palavra que você está usando na estratégia está ligada ao conceito ou informação que o aluno precisa aprender. Um exemplo desta estratégia em matemática é a estrela , que significa : Pesquisar o problema da palavra , Traduzir as palavras em uma equação em forma de imagem, responder ao problema , veja a solução . A estratégia de resolução de problemas , STAR é apenas uma das muitas estratégias de letras para matemática .

Estratégia Pegword

A estratégia mnemônica Pegword funciona usando palavras que rimam que representar números estudantes precisam se lembrar . Para que esta estratégia seja verdadeiramente eficaz , os alunos devem primeiro entender os pegwords , ou palavras que rimam , para que possam depois associá-los corretamente. Os alunos irão , eventualmente, associar os pegwords visualmente com os números correspondentes . Um exemplo é o conjunto de multiplicação 6×6 , em que o pegword seria “sticks “, que representa o número de ” seis . ” Em última análise , o conjunto de multiplicação transforma em ” varas ” x ” paus” e que a solução será “paus sujos “, ou 36. Os alunos devem primeiro compreender completamente a idéia de que “gruda ” representa seis antes desta estratégia pode ser eficaz. Você pode fazer o mesmo por uma série de equações matemáticas.

Keyword Estratégia

Normalmente utilizado para aprender factos de multiplicação , a estratégia de palavras-chave é eficaz porque ajuda os alunos a associar matemática informações com imagens ou conceitos que eles já conhecem . As imagens visuais estão ligados a certos factos de multiplicação dentro de um conjunto , ou a família , por exemplo, a “família”.

2

Neste set, 2×2 pode se tornar um carro com dois jogos de rodas , o que ajudará o aluno a compreender que a resposta é quatro. Na mesma nota , 3×2 pode se tornar um six pack de refrigerante , que em última análise representa a solução do problema. Há uma série de associações que você pode fazer e ensinar aos estudantes lutando com a tabuada .