Barreiras de comunicação que prejudicam a aprendizagem

A comunicação efetiva só ocorre quando o ouvinte entenda claramente a mensagem pretendida . Professor- aluno interação depende fortemente de comunicação para passar instruções e feedback. Além disso, incentiva as discussões em sala de aula e ajuda a esclarecer temas importantes , mas difíceis, permitindo aos alunos a compreender temas facilmente . Barreiras à comunicação eficaz , no entanto, existem nas salas de aula . Canais pobres

Os alunos não conseguem entender o seu professor, se um método inadequado é usado para se comunicar com eles . Por exemplo, um professor pode ilustrar uma solução para um problema matemático usando recursos visuais, como quadros ou gráficos em vez de oralmente.

Distrações do ambiente

ambientes barulhento e lotado distrair alunos. Lugares calmos e tranquilos para aprender são necessárias. Eles permitem que os alunos a concentrar-se na mensagem de um professor ou tutor da vez de se concentrar em distrações acompanhamento de um ambiente.

Mensagens misturadas

Mensagens contraditórias ou misturando uma mensagem pretendida com problemas desnecessários podem confundir os estudantes . Os professores devem ser o mais claro possível. Nem toda a gente interpreta as mesmas palavras iguais. Além disso , transmitindo apenas uma mensagem de cada vez minimiza a confusão e mal-entendidos .

Lingüística

Os alunos que não falam Inglês como sua primeira língua rosto dificuldades consideráveis ​​tentando decifrar o que o professor diz . A situação se aplica a alguns outros alunos , também. Uma comunicação eficaz requer o uso de linguagem apropriada que os alunos entendam . Por conseguinte, usando o “Inglês da Rainha” para conversar com os alunos do centro da cidade que falam gírias ou um dialeto diferente do Inglês não é eficaz.

Estados Emocionais

Emoções afetar a concentração dos alunos de forma significativa. Os professores podem verificar se há ou não um estudante sofre de depressão , alterações de humor , ansiedade, baixa auto-estima , os efeitos de um evento traumático ou outras emoções negativas . Eles podem ajudar um estudante aflitos em conformidade , fornecendo aconselhamento , reconhecendo a presença do aluno e incentivando-o a participar nos discursos da sala de aula .

Fisiológicas Questões

problemas fisiológicos englobam barreiras de comunicação por motivo de doença , deficiência física , como surdez , deficiência visual e transtornos mentais , incluindo complexo autista , dislexia e de atenção e hiperatividade deficiente. Ajustar o ambiente de aprendizagem e seu ritmo para atender às necessidades dos alunos afetados é importante. Por exemplo, um professor que fala devagar e em voz alta ajuda a um aluno com um problema de audição .