Jogos para jogar para melhorar Oral Assessment &amp Infantil Linguagem; Desenvolvimento

Jogos de linguagem ajuda a se engajar ativamente os alunos a desenvolver habilidades. Além disso , você será capaz de avaliar a sua aprendizagem e aperfeiçoamento , sem ter que contratar vários testes de pergunta de escolha tradicionais. Jogos de proporcionar tanto a educação e entretenimento que as crianças precisam de se envolver totalmente com a área temática. Hot Seat

Peça a um aluno vir para a frente da sala de aula e sentar com as costas de frente para o quadro negro. Escreva uma palavra no tabuleiro. Por exemplo, você pode escrever “Natal “. Os outros alunos tem que usar suas palavras para levá-la para adivinhar a palavra no quadro. Você também pode escrever palavras no tabuleiro que os alunos não podem dizer. Com o ” Natal”, você pode escrever palavras e frases , como o aniversário de Jesus , Papai Noel e renas.

Chinese Whispers

Dividir a sala de aula em equipes . O primeiro aluno de cada equipe deve sussurrar uma palavra para o próximo aluno , e eles devem continuar até que a palavra chega ao fim da linha. O vencedor do jogo é a equipe que pronuncia a palavra corretamente , e que ainda tem a mesma palavra original no momento em que chegar ao fim da linha . Você deve usar expressões ou frases , em vez de palavras , para estudantes avançados mais velhos ou mais .

Word Find

Atribuir um certo número de palavras-alvo no início de cada semana . O número deve depender do nível e habilidade de sua classe . Peça aos alunos para recitar as palavras por dia. No meio da semana , tê-los caçar através de revistas e jornais para encontrar pelo menos três exemplos de cada uma das palavras . Quem termina no mais curto espaço de tempo deve dizer as palavras e apresentar as imagens para a classe .

Vinte Perguntas

Peça a um aluno vir até a frente da em sala de aula . Esse aluno deve escrever uma palavra e deixá-lo vê-lo, mas não mostrá-lo para os outros alunos na sala de aula . O resto da classe é permitido fazer -se a 20 questões , mas todos eles devem ser capazes de ser respondida com “sim ” ou ” não”. Uma vez que o aluno tenha adivinhado a palavra , permitir que o indivíduo a vir para a frente da sala de aula.