Qualificação profissional planos de transição para alunos com deficiência
O planejamento da transição é importante para os alunos com deficiência para garantir uma carreira de sucesso depois de sair do ensino médio. Os pais devem ter um papel ativo no planejamento de transição , através da coordenação com a escola para saber mais sobre a extensão de seu apoio e serviços. É ideal para criar um plano , considerando os interesses dos alunos , habilidades, serviços de transição , necessidades e preferências. Objetivos educacionais dos alunos também devem fazer parte do planejamento de transição, incluindo os seus objectivos de emprego e necessidades de serviço . Determinar metas de longo prazo
Planejando uma transição habilidades vocacionais para alunos com deficiência deve ser feito para trás. Inicialmente, os objetivos de longo prazo deve ser determinada. Isso é feito considerando-se que o aluno quer trabalhar , inclusive seu alvo de carreira futura . A partir daí, um pai ou professor será capaz de pensar em um caminho mais claro sobre como se preparar de forma eficaz o aluno a alcançar essas metas.
Desenvolver Present- Ano Metas
Ajuda desenvolver metas atual ano do aluno. Lembre-se apenas ajudá -lo a desenvolver seus objetivos , mas não realmente fazê-los para ele. Envolver o aluno em uma conversa amigável sobre as coisas que ele precisa fazer para realizar seus objetivos de pós- escolares. No final do ano , é ideal para que os alunos já desenvolvem suas habilidades de funcionamento , que são necessárias para uma vida independente , como administrar o dinheiro , cozinhar, fazer compras e usar o transporte público.
Identificar necessários
Durante sua conversa perguntar aos alunos o que eles precisam de ajuda para chegar aos seus objetivos do ano e se tem alguém em mente quem eles acham que pode ajudá-los . Quando você tem todas essas informações , faça suas próprias avaliações sobre que tipo de serviços o aluno precisa , incluindo a formação , necessidades pessoais , assistência financeira, jurídica e aconselhamento individual ou melhoria das competências de lazer.
realizar uma avaliação profissional
O principal elemento de um plano de transição habilidade profissional bem sucedido é uma avaliação profissional transdisciplinar completa. Isto inclui a integração de uma variedade de avaliações de instituições educacionais e de pessoal da comunidade, tais como professores, psicólogos, conselheiros e outros. O objetivo da realização de uma avaliação profissional é dar ao aluno o suficiente de um período de adaptação . Na ausência de uma avaliação abrangente , será difícil determinar as necessidades do aluno ea melhor forma de resolvê-los .
