Os prós e Contras da Ability Agrupamento de Escolas Primárias
Em escolas de ensino fundamental , em sala de aula capacidade agrupamento tem se tornado uma prática cada vez mais popular. Desde o seu surgimento , tem havido muitos debates sobre o tema da capacidade de agrupamento. A prática , em que os alunos são divididos em pequenos grupos de instrução com base em resultados de testes e capacidade , provou ter vantagens e desvantagens para os alunos , bem como professores . Professores
Ability agrupamento é vantajoso para os professores , pois ajuda -los melhor diferenciar o ensino para seus alunos. Se os alunos em um grupo , todos têm as mesmas ou muito semelhantes habilidades , ele fornece ao professor a oportunidade de modificar aulas ou ajustar o ritmo de aprendizagem às necessidades dos alunos melhor ajuste. Embora os alunos fazem parte de um grupo , os professores precisam lembrar-se de monitorar o progresso do aluno de perto , numa base individual e mover os alunos de acordo. Capacidade agrupamento também permite aos professores para envolver os alunos em experiências de aprendizagem cooperativa . No lado negativo, colocando os alunos em grupos de capacidades pode causar professores para formar opiniões tendenciosas de estudantes e tratá-los de forma diferente. Os professores podem encontrar-se a ser mais positivo, paciente e respeitoso com os alunos em grupos de capacidades maiores que eles são capazes de ensinar com menos esforço.
Gifted alunos
Ability agrupamento na maioria das vezes acaba sendo benéfico para alunos superdotados e prejudicial para os alunos com baixos resultados . Alunos superdotados beneficiarão da capacidade de agrupamento , porque eles são apresentados com um currículo enriquecido que se move a um ritmo acelerado . Os alunos em grupos de capacidades mais elevadas têm mostrado melhor desempenho acadêmico do que aqueles em grupos de capacidades mais baixas , porque eles são desafiados mais. Eles também são muitas vezes o privilégio de experiências tais como estudos independentes, mais opções de atividades e acesso ao computador em sala de aula .
Estudantes de baixa – Alcançar
Estudantes em grupos de baixa capacidade são frequentemente apresentados com o currículo em um ritmo muito mais lento, o que resulta em lhes cobrindo menos material do que os alunos mais avançados. Estudantes de baixa realização tendem a ser apresentado com experiências de aprendizagem repetitivas envolvendo materiais mais estruturados , como planilhas e ter menos opções de atividades . Elas são dadas menos chances de se envolver em discussões e ligam materiais para experiências pessoais, porque o foco de suas atividades é o domínio de habilidades.
Implicações Futuras
defensores contra capacidade agrupamento desaprovam porque é pensado para aumentar a abertura da realização entre os alunos ao longo do tempo . Uma vez que os alunos são colocados em grupos de baixa , média ou alta , eles tendem a ficar nesse nível para o resto de seus anos de escola . Estudantes de baixa alcançar às vezes sinto que os professores e os pais têm baixas expectativas deles , então eles acabam sendo menos motivados e fazendo menos progresso. Usando a capacidade de agrupamento na escola primária também pode ter efeitos negativos sobre a estudante auto-estima. Estudantes alcançando baixos podem sentir que são rotulados como ” lento” por professores e outros alunos , enquanto que alunos com bom desempenho pode perder a confiança em suas habilidades se continuamente apresentados com tarefas desafiadoras .
