Speech -Language estratégias de intervenção

Discurso e intervenção fonoaudiológica é apropriado quando uma criança apresenta um distúrbio de comunicação funcional importante , deficiência ou atraso. Tais deficiências de comunicação podem se manifestar ao longo de uma faixa de crianças com grandes problemas com a comunicação funcional para crianças cujas capacidades de fala e linguagem estão abaixo dos níveis esperados para sua idade. Uma série de estratégias de intervenção está disponível para ajudar estas crianças a melhorar a sua fala e linguagem . Programas de Treinamento de Pais

Fala e linguagem intervenção pode assumir a forma de os pais de treinamento para trabalhar com seus próprios filhos para melhorar o seu discurso. Tais programas são eficazes para melhorar a linguagem da criança e também a mudança de padrões de fala da mãe. Os pais devem ser treinados e monitorados por uma fonoaudióloga para que esta estratégia seja útil .

Grupo de Fala /Intervenção Língua

Em uma situação de intervenção em grupo para crianças com fala e distúrbios de linguagem , muitas vezes é benéfico para incluir as crianças que estão desenvolvendo normalmente no grupo. Um terapeuta trabalha com todo o grupo neste caso. Uma criança com distúrbios da fala ou linguagem vai descobrir que seu desenvolvimento da linguagem avança quando ele interage com as crianças que não têm esses transtornos dentro do contexto de um grupo de jogo adequadas ao desenvolvimento . Este tipo de intervenção também permite a introdução de uma gama maior de palavras do vocabulário .

Individual Fonoaudiologia

Trabalhar em um com um discurso e terapeuta linguagem pode ser especialmente importante para uma criança com distúrbios da fala ou linguagem , no início de sua terapia . Com esta abordagem estratégica para a intervenção , a terapia pode ser adaptado de acordo com a gravidade eo tipo de problemas de comunicação da criança , a vontade da família e capacidade de se envolver com a intervenção, a idade da criança e quaisquer outros problemas de desenvolvimento a criança possa ter. Intervenção individual também permite estratégias específicas para ser formulada em torno de metas alcançáveis ​​.

Directiva Intervenção fonoaudiológica

Em intervenções directiva de fala e linguagem , o terapeuta controla os estímulos apresentados para a criança . Esta estratégia envolve a modelagem terapeuta e levando o discurso eo comportamento desejado linguagem para a criança e, muitas vezes pode usar brocas. Muitas vezes, uma estratégia directiva é mais útil no início do tratamento, quando a criança pode necessitar de intervenção para produzir estruturas de fala de base . Muitas vezes, é útil também com crianças que tenham atingido um maior nível de função cognitiva.

Naturalista Intervenção fonoaudiológica

Em fala e linguagem intervenções naturalistas , o terapeuta responde às sugestões fornecidas pela criança para criar oportunidades para a criança a usar a fala ea linguagem de uma maneira que segue o padrão de aquisição da linguagem natural. Esta estratégia pode ser mais eficaz em provocar a produção de linguagem espontânea por parte da criança . Como uma criança se move passado aprendendo padrões básicos de fala e necessita de intervenção nas áreas de conversação, uma estratégia naturalista pode ser útil para aprender habilidades, tais como troca de turno e interagir socialmente com outras pessoas. Além disso , as estratégias de naturalistas são muitas vezes mais eficaz com crianças que têm atrasos de desenvolvimento em outros do que fala e linguagem áreas. As crianças muitas vezes parecem preferir naturalista para intervenções diretivas.